9.2读书笔记

合作学习结构。

1. 求教邻座（或求教搭档）。该合作学习结构，能非常有效地提高学生的专心程度、验证学生对所学的理解、促使学生为参与课堂讨论做好准备。

2. 思考——结对——分享。每个学生在合作学习中，首先要独立思考，以文字记录自己的想法。然后，向他人表述自己的想法。最后，向更多人表述自己的学习所得。

3. 拼接法。每组只学习有关教学内容的一部分。然后，教师将学生重新分组，至少保留原先小组的一个成员。新组中每个学生要轮流向其他成员讲授他们在第一小组所学的东西。

4. 按分排队。教师给出评分量表，学生依据量表给自己想到的答案打分，并按分数的高低顺序离座排队。

5. 轮流法。“轮流”使每个学生都有机会为别人提供自己的独到见解。

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