全面提高学生的语文素养--读《岁月如歌》有感

参加勇气读书会第57天

书名：《岁月如歌》

时间：2019年3月2日晚上八点到九点半

阅读内容:《身上要有时代的年轮》第118页到122页

无悔的青春

读书笔记分享:

1、“放羊式”的课堂教学

“教师放弃指导作用的“放羊式”的课堂教学，我是反对的，自己教学经常以此为戒，因为这种貌似尊重学生的做法，实际上贻误了学生的学习，浪费了他们的青春，沾染上言不及义的坏风气，是对课堂教学的一种亵渎。”

“放羊式”教学不可取

2、不同年代，对语文教学功能的认识

80年代初期，语文教学训练功能日益受到重视，大有喧嚣尘上的发展前景；

80年代中期，于漪老师做“课堂教学多功能”的问题报告，提出全面提高学生的语文素养的观点；

1992年，在《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》中提出:开拓学生的事业，发展学生的智力，激发学生热爱祖国语文的感情，培养健康高尚的审美情趣，培养社会主义思想品质和爱国主义精神；

20世纪末，开展了基础教育的课程改革，全面提高学生的语文素养。

3、于漪老师老师对语文课堂教学功能的认识与实践

有两句很重要的话:

“语文就是语文课。”

“教学最最需要也最最紧要的就是老老实实，一步一个脚印，绝不是一天到晚花样翻新，耍杂耍。不管怎么教，顶重要的就是让学生真正受益，课堂学习时间不虚度。

教育要与时俱进

感悟:

立足于时代的高度、战略的高度、育人的高度，语文教学可研究与需研究的问题很多，教师与时俱进，才能准确而有效地把握语文教学的脉搏。

我同意语文课堂教学的功能是全面提高学生的语文素养，问题是怎样提高孩子们的语文素养？

现在的孩子喜欢手机电脑上的互联网知识，很多孩子比老师懂得都多，可是沉不下心来读书学习；写作文喜欢复制粘贴，缺少新意，表达能力欠缺；生活条件好了，却没有了学习的动力……

我想:老师需要与时俱进，利用互联网知识让孩子们查阅资料进行综合性实践活动，引导孩子们用好手机等工具而更加高效地学习，制作PPT课件更加生动有趣，让孩子们喜欢上学习……

互联网+的新时代，全面提高学生的语文素养对教师提出了更高的要求，我们也要与时俱进，用心学习。

教学要充满勇气