幼小衔接从阅读开始

阅读是教育的核心，阅读是最好的启蒙，阅读是一个孩子真正的“起跑线”，阅读是我们送给孩子最好的人生礼物。因此，我觉得幼小衔接不妨从阅读开始。

阅读的种子是在家庭里播下的。《朗读手册》引用了一首诗：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有，我有读书给我听的妈妈。”阅读，从聆听开始。父母坚持给孩子读书是让孩子爱上阅读的最简单最有效最经济的方法。中国一直有长辈给孩子讲故事的老传统，这就是让孩子喜欢阅读的最好的方法。中国第一位诺贝尔文学奖获得者莫言，就是从听爷爷奶奶爸爸、村里人以及说书人讲故事爱上阅读最终成为讲故事的高手。亲子共读是父母让孩子爱上读书的重要途径。尤其是3～6岁的孩子，要坚持每天陪孩子读书，坚持给孩子读书。

父母在家庭中要努力营造良好的阅读氛围，要有一个相对舒适的环境，从孩子很小的时候就要有书、书架、书柜。每天要有相对固定的读书时间，时间在10～15分钟左右。亲子阅读一定要温和，要让孩子感到趣味，要在轻松愉悦的氛围中给孩子读书，让孩子觉得读书很好玩，很有意思，在不知不觉中获得知识、认识世界。

图画书是最适合幼儿阅读的图书。图画书是最简单的故事，孩子最喜欢读“图”，讲图画书最好的方式就是孩子看图，父母读文字。图画里蕴含着故事，文字在讲述故事，孩子一边看图画一边听故事。父母讲图画书要根据孩子读图的节奏和速度，不要着急很快把文字读一遍就要翻页，要耐心等待孩子看图观察发现，有时还要回答孩子的问题。

去年人民教育出版社与北京大学计算机科学技术系合作出版了一套儿童分级阅读书系，目的在于帮助3～6岁儿童在亲子阅读中轻松识字，顺利过渡到小学阶段的自主阅读。这套书根据《3～6岁儿童学习与发展指南》，从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域进行创编，主题涵盖了家庭生活、数学学习、科学启蒙、语言交流等方面的内容。这套书的文字是基于分级字表编写的，幼儿通过阅读目前的1——3级，可以掌握300个汉字，达到小学一年级上学期的识字量。

亲近母语有一套适合幼儿朗读的《日有所诵》，大中小班各有两本，完全可以作为教材使用，坚持诵读。

老师和父母要保持一致的教育观念，相互合作，让孩子每天都可以听到丰富的语言，有趣的故事，从而养成爱阅读的好习惯，为顺利适应小学学习做好铺垫和过渡。