开学第二周，给家长们的第一封信

 致2203班家长的第一封信

亲爱的家长朋友：

大家好！见字如面！

从本学期开学到现在，和很多家长面对面交流的时刻不多，其实我也有很多话想和大家聊聊，和大家分享很多孩子们的成长和进步。接下来彭老师就从三个维度和大家来聊：

一、孩子们的成长

过完年回来，很欣喜看到了很多孩子的成长和进步。

有的宝贝更加热爱学习，更加热爱课堂了。比如李梓荃、李语彤两位宝贝，不仅课堂专注度越来越高了，而且课后服务作业完成的速度和质量都有了非常大的提升。

有的宝宝更加热爱集体了。比如陈星宏、王书恒两位宝贝，每次都主动积极的完成自己负责的班级卫生区域。

有的宝贝更加自律、自觉了。比如张一川、邹穆清两位宝贝，午间阅读时间，我走进教室的时候，他们都已经自觉开始阅读了。

有的宝贝不再挑食了，哈哈哈~比如陈恩旭，已经能够吃完三分之二的餐食了........

每个宝贝都以自己的方式在成长，我想这些都离不开家长们日常的教育和引导。

二、班级文化创建

本学期，我们班语文的重点会放在阅读的输出和输入进行。

输入的话，我们每天会进行20分钟的共读，让孩子养成阅读的习惯。还有每周三篇的阅读笔记。

输出的话，我们每篇课文都会安排仿写或者续写等练笔形式。当然，作为我们共读的输出就是我们班上的共读分享，这周我们进行了第一次分享。接下来的每周一，我们都会请10位同学上台分享，这样每个月每个人都有上台分享的机会。

这也是输出倒逼输入的过程。

至于仿写，很多孩子说写不出来，没关系~刚开始写不出来我们可以让孩子抄，抄完以后背，任何的写开始都是模仿，然后才是创造，这也就是我们班一直在做的阅读笔记的意义所在。

有的习惯坚持很难、也很苦，比如阅读，但是没关系，坚持下去我们一定会很酷的！

三、家校合作共育

今天批改孩子们的语文生字作业，感受到了孩子们的成长，也感受到了家长们的用心，因为交上来的都很优秀，有的家长甚至已经拿红笔给孩子进行了批改和指正。

作业，我会当着孩子们的面口头布置，接下来需要家长做的就是督促落实了，然后第二天我会再检查反馈，反馈的目的不是来让大家一比高下，而是找到问题，再帮助孩子解决问题点。我很高兴，有的家长每次在我反馈孩子没交作业的时候，都会给我私信说明原因并做出解决方案，这才是良性的家校关系。

还有很多的话要跟大家分享，好在，未来我们携手共行的路还很长~希望我们共同努力，做好孩子成长路上的领路人和陪伴者。     

                                                                                               您真诚的教育伙伴：彭老师

                                                                                                          2024.3.6