孩子的自信、自负与自卑间，只隔着父母的态度

小粽子经常说：“妈妈，我觉得我不是自恋啊，我真的.......挺厉害的！”

省略号处，可能是考试成绩、或是绘画、或是唱歌、或是处理问题，反正很多情况下，她都会说这句话。暂且不论真实水平如何，那股自信劲倒是满满的。

我们常说，自信是成功的一半。自信对孩子的成长是非常有利，所以家长一定要帮助孩子树立自信！对于三年级的小粽子来说，更是处于自信养成的敏感时期，因为这个时候孩子的心理特点是自信、自负、自卑并存的，更需要积极的引导。

自信是幸福的关键

自信是情商的基础，也是幸福的关键，对人的一生超级重要。

在学校里，自信的孩子会大胆积极地参加各种活动，主动与同学交往，在困难面前不畏惧、不退缩，敢于接受挑战，学习能力、适应能力都很强。

自信的孩子有两个核心信念：一是“我可爱”，也就是说相信自己是受人喜欢的；第二是“我能干”，相信自己是有能力。

自信源于自尊

孩子的自信源自哪里？自信源于自尊！那自尊来自哪里？自尊来自于外界对孩子的尊重！尊重孩子，要努力做到喽！

首先，家长不能拿孩子当小孩儿看待。9、10岁的孩子已经非常在意自己在家里的位置，家里大小事都可以跟她一起商量商量，甚至可以让孩子发表下意见。这样，她会觉得自己是个成年人了，家人也表现出对她充分的尊重，便会逐步树立自信。

另外一点，尊重孩子要了解孩子的底线是什么？要把握一个原则，不要让孩子在同学面前丢脸。很多妈妈会当着众人面指责孩子这里不行、那里不好，这会让孩子抬不起头来，自尊心受到极大打击。

如果孩子身体或心理有缺陷，例如尿床、多动症，一定要替孩子保密，不要公开向不相关的人谈及。另外在日常生活中，不要反复强化。强化的结果只会让孩子从病态，变成更坏的状态。

成人的评价对孩子产生自信心理至关重要，父母更要对自己孩子信任、尊重、认可。

培养自信有方法

关于如何培养孩子的自信，在教育小粽子的实践中，我也摸索了一些经验。大致有以下几个方面。

1.帮孩子找到自身的优点，不断强化。我们之前的做法，拿一张纸，在上面列出孩子的优点，写上赞扬的话，在生活中反复强化，使之成为孩子稳定的特征。例如，小粽子很乐观，有时我们会假想出比较糟糕的情况，让她思考在困境如何用乐观的情绪处理问题。

2.多表扬、多赞扬，多用拇指。表扬孩子的技巧在于要说清楚哪一点比较好，而不是泛泛的说，“你真好”、“你真棒”之类的。比如说，之前从不做家务，现在可以自己叠被子了，就可以表扬孩子爱做家务。再比如说，写字比之前清楚认真，越具体越好，让孩子产生积极愉快的情绪体验。

3.孩子有问题，也不要慌张。先别着急，冷静下来，问清楚原因。而后可以试试“三明治”教育方法。三明治，我们大家都知道，它有三层。在处理孩子的问题时，也可以参考这样的方法：先说优点，再指出问题，再提出希望。一般这样表达，孩子的接受程度更高。

4.培养动手能力中，让孩子找到成就感，建立自信。很多小同学在学习钢琴，练习过程中，手指在灵巧活动，这不完全是艺术熏陶，也利用大脑开发。像粽子爸组装家具，也会请她帮忙；小粽子自己拼装乐高玩具、拼装纸模，组装好，摆在家里，让她从成功的喜悦中获得自信心。

5.给孩子积极的暗示。罗森塔尔实验证明了，给孩子积极的暗示，能够激发出更多潜力。比如小粽子在3、4岁的孩子，进入绘画的敏感期，多表扬孩子画的好，慢慢她对绘画产生热爱，一直坚持至今。家长千万不要老说孩子这里不行，那里不行，常此下去，那孩子会产生自卑感，就真的什么不行了。

帮助孩子建立自信心，不是抽象的概念，需要爸妈们正确认识孩子的优缺点，一点一滴积累。当孩子认为到自己的存在有价值、被人爱，并且相信自己有能力去面对各种挑战，也就获得了通往成功和幸福的钥匙！

文中配图来源于绘本《我喜欢我自己》