小幸福

和往常一样，早早起床，洗漱收拾完毕，拿好包包，迎着春季的晨光去学习上班了，今天有两节课，上午的三四节，吃完早餐来到办公室，和其他老师打完招呼我坐在了自己的位置上。

陆陆续续地其他老师纷纷来上班了，我在自己的位置上备课，一切都很惬意，虽然会因为教学效果和学生的原因有时感到头疼，也不喜欢现在被安排的学科，但是自己是那种适应力还算比较强的人，不管什么任务只要接受了就尽自己的努力把它尽量做好。

自从开始接手三个班的政治教学以后，每天常规就是备课，上课，改作业，相比以往的工作，这份工作于我而言更具有挑战性，很充实，是自己想要的感觉。

当然任何事物都有两面性，和学生接触，我可以体验传授知识的成就感，但是偶尔也会收到挫败感。因为我面对的是一个个独立的有生命力的个体，教学过程其实也是一个和不同人相处和接触的过程，所以教育是一门艺术，教学效果的好坏在于演奏者与倾听者配合的默契度。最近更是对这一点深有体悟。

我是临时从另一个老师手里接手的三个差班，同行的应该都懂。应试教育体制下学校往往还是会对班级层次做个划分的。

不管怎么说，在教学方面我是个新手，所以不管学生怎么样我都会很认真地备课然后讲课，承认在第一周时真的累到了，猛然接手三个班的教学。

当然也是有收获的，虽然学生课堂纪律总是有不好的时候，有时讲课的时候看到下面的学生并不是所有人都在认真听你讲课，当你看到还有学生趴在桌上，更甚者还有学生无视你在你转身之际窃窃私语时，我承认心里很难受，因为我的劳动没有得到尊重，会觉得很无力，我可以理解应试教育下学生们的难受，对学习提不起兴趣的心理，可是心理还是会难受(〒︿〒)

我在尽力地备课使课堂有趣生动，可是成果却不被尊重，我可以理解当初老师的无奈了。上完上午的两节课心理还是有些难过和苦恼的，不知道怎样才能达到良好的教学效果。

回到办公室的路上，一路上有学生问好，在还没有进办公室门的时候，一个女学生问完好的时候说了句老师你好漂亮，我楞了一秒，第一次听到别人说我漂亮，没想到是从学生的口中，然后她跑了。当时心里好生欢喜，女人还是喜欢听到别人说漂亮的，哪怕是假话，那种心里被肯定的感觉温暖了我整个心窝，原本因为上课产生的一些低落瞬间被抚平了。

学生真的是天使，但有时也会变成魔鬼折磨你，痛并快乐说的就是这种感受吧。