那些没有效率的学习行为

今天发生了一件令我特别伤心的事情。我报的培训班的老师竟然差点让我退出班级群，让我另寻他处，而拒绝我的原因却是认为我基础太差，而努力又还不够。

其实我扪心自问并不具备他所说的上述缺点：这门课程我曾经学过，而且也学的不错。至于努力，我也在这段培训期间把主要的时间都投入在这相关的学习之上。

但是，之所以造成他对于我的这种评价，经过认真反思之后，我发现真正的原因却是我的学习方法有问题，因此借着今天的这个日更的机会，我开始梳理一下以前在学习上种种不正常的现象或者说那些没有效率的行为。

一是死扣牛角尖。这是本人从小以来最大的毛病之一。虽然他的好处就是能够搞懂不少比较难比较偏但一般不是重点的的问题，让人感觉特别富有成就感，某种程度上是推动自己学习的动力。但是我却因此而浪费了大量的时间，因为我要花费很大的精力或是去网络上搜索相关的问题我者是去询问专业人员，以至于没有时间学习其他的比较重要的任务。当别人复习了三轮的时候，自己才勉强复习完一轮。因此，虽然有时候能收获一些快感，但是却常常为此付出了沉重的代价。快速，重复，多遍才是最佳的学习方法。也许根本不必要钻牛角尖。或许到了最后的时候，当你了解了整体的知识框架以后。那些你曾经以为很难的问题都不再是问题了。

二是遇到不懂的时候很少向他人求助，多是独自的在网络上搜索相关内容的问题。这和自己从小养成的性格有关：内向自卑，关注自身，自我中心化。但是在求助的时候又是一副防御的姿态，向同一阶层的人询问时，常常会因为他的身份地位，专业程度而不敢全盘接受。但是对于老师或者专业人士的答案却又不在怀疑，过于深信权威。适度的存疑是必要的。也有必要把社交作为学习的最重要的方式之一。

三是学习的时候很少记笔记，把自己当时的感悟用自己的语言清晰准确地记录下来。这导致在复习的时候很难再进入当初的通悟状态，或者说再次进入的时候又需要花费不少的时间和精力。或者说在时间的冲击下，没有这样一份记录，会忘的一干二净，始终要记得遗忘是人类的天敌。

在学习完新知识后，几乎不做概括性的总结。也很少进行温故而知新，也很少在学习之后去输出什么东西，巩固学习效果。也很少有实践思维去检验自己所学的知识。

四是很难真正沉得下心来去学习，很容易受到娱乐工具或者休闲活动的干扰，比如手机，电脑和游戏，以及周围人的种种诱惑。大学四年中，由于平时不注重日常的积累和坚持的学习，每次的期末考试都是在临时抱佛脚中度过的。正如这句话，一天一本书，一周一学期。恰如其分地描述了我备受诱惑的大学生活。

五是学习的时候非常喜欢讨巧，特别注重方法论。常常把大部分的时间都花在了寻找捷径的过程中，以为掌握了方法就能学到了知识。常常是在掌握了大量的所谓的快速的高效的方法之后，却把最重要的行动抛弃了。常常在收集了一大堆资料后放在了收藏夹或者书签里或者印象笔记中，但是后来却一次也没有重新打开过。

六是学习的时候很容易被情绪所左右，成为情绪的奴隶。喝了毒鸡汤之后特别羡慕那些成功者的经历，一时热血沸腾之后，以为他的成功也能被我复制，于是励志发奋用功读书。而在学习的过程中遇到了困难的时候如果不能立刻解决的话，立刻丧失大部分的学习兴趣，或是从此进入了困难的牛角尖，不能自拔。同时在情绪不佳的时候，非常容易拖沓延时，迟迟不开始学习的进程。

七是还没有一套适合自己的比较科学的学习系统方法。这个目前还在摸索之中。

简宝玉打卡第27天