何不让学生多学点“无关紧要”的东西

    什么是“无关紧要”？简而言之就是可有可无、无关痛痒的事，对教育而言，“无关紧要”就是与学习无关的所有事情，让学生排除一切杂念聚焦学习，他们成了学习的机器人。

      无论是作为家长还是老师，我们的教育带有很强“功利性”和目的性，家长为了让孩子专注学习，包揽一切事务，导致有的孩子进入大学都无法自理；为了让孩子提分增智，周末穿梭于各种培训班，当然排除兴趣班；老师为了让学生得高分，反复操练刷题，课间休息没了，音体美没了，下课拖堂有了，诸如此类比比皆是。

    随着社会的发展，更需要综合型人才，不仅需要学习好，更要会学习，有学习力的人，不仅要智商，还要情商、逆商、心商、德商、志商、悟商、财商和健商。它们从生活而来，相互影响、相互依存、共生共长。

    如果你爱好体育，不一定非要成为运动员，却可以让你有足够的体力去拼搏和创业， 你的身体素质是最棒的；如果你喜欢画画，不一定要成为画家，它却可以在你身心疲惫时缓解压力、舒缓焦虑；如果你喜欢写作，不一定要成为作家，你上交的材料和文稿可以是最有内涵和意境的。

    我们不经意习得的技能和爱好，将来的某个时刻都会发挥作用，当年看似无关紧要的东西，都会在我们的身上发生化学反应，对我们的发展起到巨大作用。没有功利性的学习可能最有“功利”。

    学生发展需要有带得走、带着走的东西，那就是学科核心素养。但是在学科核心素养之上还有一个整合性的素养——综合素质。