农业生产与地理环境（学生展示课）

上课前给课代表交代，让他安排评委和计时员，上课就开始展示，提高效率。

展示开始，学生的投入度非常高，进入状态很快。同学们都做了精心的准备:大多准备了发言稿，展示时做到了语言精炼流畅；二组同学准备了PPT；很多同学板书很有特色，呈现精致，还有画了示意图、简图等；还有同学设计了活动，耿亚芹和王海楠通过对话展示了农业活动对地理环境的影响。看出来学生真是喜欢展示。

学生们的准备还表现在对考纲和高考的理解，有同学展示了考纲；印象深刻的是吴可嘉同学还板书了高考的四项基本能力，然后依次讲解；还有同学讲解的内容很多都吸收了试题中的一些内容。

6人组展示时间为10分钟，8人组展示时间为14分钟。学生们非常的珍惜时间，各环节都注意节省时间。一般说话语速较快，个别快的都要听不清楚了；一个在台上讲，下一个在讲台边侯着，这个刚下台，下一个就上去了；还有一个在台上讲的时候，组内其他同学当组手，帮板书，帮擦黑板等；讲解的同学在板书时，很多都用关键词概括，提高了概括能力。

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晚上将周五的课提前，展示继续，同样的投入和积极，感觉总体是好的，也存在一些问题。打算录个微课给各位同学。

但最后有同学送来了代表民意的建议，浇了一盆冷水

农业生产与地理环境（学生展示课）

前途是光明的，道路是曲折的！明天考虑对策！