回顾青溪写诗的日子

2017年3月，我注册了简书，开始古诗词创作。

2017年6月，我加入了海棠社，一个古诗词创作和交流群。

当时我正在简村儿四处溜达，发现喜欢的文章，就留下一鳞半爪的痕迹。

有一天，我溜达到了长安旧人的门口，进去看了看文章，发现诗词很有可读性，便也想学，恰巧他的简介上写：欢迎诗友加入海棠社，加微信号XXX，通过“静坐的行者”或“喵喵”拉你入群。于是我便加入了简村最大的古诗词创作交流群。

海棠社日常的管理比较严格，初期有每日社课，即短线作业，每周有一次长线作业，鼓励全员参加，诗友写完作业交给收稿老师，通过审稿老师审核后，次日傍晚群里会匿名公布作品，社员盲选投票，得票数最高者为诗魁，其次为副魁。然后公布作者姓名，由几位评委老师对作品逐一点评。这一系列过程（写作业、和审稿老师交流、欣赏社课作品、投票、点评和被点评）中，能学到很多诗词创作技能，诗友的欣赏水平也突飞猛进。但付出时间、精力成本很高，两百多名社员中，每次参与写作业的有几十人，所以收稿、审稿、计票、评委老师工作量很大，并且他们是义务服务，需要极大的奉献精神。审稿评委老师（诗词领域专家）有阵子甚至定期在群里开课，他们开发课件并讲授诗词的知识（比如格律、拗救等），利用业余时间给大家分享，这很不容易，每个人都有自己的本职工作和生活，业余时间才能做诗词。所以他们在群里饱受尊敬。后来海棠作业由每日一社改为每周二社，作品点评环节也改为点评诗魁和副魁作品，其他诗友如需点评单独申请。即使这样，海棠社管理层的工作量还是比较大。群里的诗友们很活跃，学习切磋气氛很浓。

话说去年夏天投票时，我几乎每投必中一位叫“瑾檀”的诗友，可能是她的诗词风格比较对我路子，盲选也能每天选中她，真是缘分呐。我和她就这样结识了，我们尬聊起来。越聊我越喜欢她，蕙质兰心、冰雪聪明、热情耿直、豪爽飘逸，这些词都放在一个十八岁小姑娘身上，合适吗？可她就是这样矛盾而统一的结合体。她师父是海棠社执行社长“静坐的行者”，静坐的行者的诗词很有大家风范，尤擅景物诗、山水田园诗，有“简书王维”之雅称，他学识卓然又乐为人师，写诗之余又收了弟子，传道授业解惑，行者老师最喜欢的一首诗是王维的《青溪》：

言入黄花川，每逐清溪水。

随山将万转，趣途无百里。

声喧乱石中，色静深松里。

漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。

我心素已闲，清川澹如此。

请留盘石上，垂钓将已矣。

想拜静坐的行者为师的人很多，然而他的首席大弟子确是瑾檀，行者老师开山立派，起名为“青溪派”。那时我和瑾檀刚结识不久，我虽自十多岁开始写字，但以现代诗、散文为主，对古体诗和近体诗固然也写，可惜不太了解章法。初来简书我只放上了自己的几首词牌，哈哈，我超喜欢写词牌。但很少写律诗。瑾檀之前也写了大量词牌，同样律诗作品不多（可她写作量惊人，读高三时便已在简书写了好几万字）。行者老师是古体诗、近体诗、词牌等都能写，尤擅律绝；瑾檀便让我跟她一起在青溪向行者老师学习格律诗，她担心行者老师太忙没空教我，提出收我为徒，平时我和她一起向行者老师学习，行者老师没空时我可以请教瑾檀。我欣然应允。所以，青溪派成立初期只有行者老师、瑾檀和我三人，“青溪派”是我们仨的群。行者老师定期或不定期给我们讲课，布置作业。每周要完成至少2次律绝作业，我们师徒三人以同一主题互相步韵。行者老师会给我们讲解、点评。其他时间我们仨就天南海北聊大天儿。如到约定时间我赶不及交作业，瑾檀便会给我发来一串“大菜刀”表情，督促我交作业。瑾檀常说我天资好，但由于我俗务缠身，写得不勤。在她的激励下，我扬鞭奋蹄，7月我一共写了13首诗，8月写了9首。这对于在一线城市的上班族，一个HR经理人来说，是不小的写作量。因为工作节奏很快，我平时生活基本围绕着工作这个中心，除了上班就是回家吃饭、整理内务和休息，还抽空充电学习，有时连健身的时间都腾不出。所以2017年3月—6月这4个月，我每月只能写2首诗。自7月起在瑾檀的“威逼”下，我的作业量明显上升。看来我还是有潜力的。不过完成诗词作业基本得靠熬夜，为了少掉点儿头发，现在我又写得少了（笑）。

这几个月在学业和职业发展之余，我们仨还兼顾诗和远方，好不快哉。由于行者老师声名日隆，很多人慕名而来拜师，行者担心时间精力不够，不想收太多徒弟。然而他诗名在外，乐于分享，善为人师，诗友们向他请教，他详尽解答，别人已把他当做师父了。瑾檀因为当初拜师时，行者老师有过只收她一个徒弟的承诺，所以时间一久，行者老师又有其他的群在教学，也成为其他人的师父，瑾檀难免不乐。她向行者老师讨说法，我左右劝和。8月有一天我醒来发现，青溪派的群只剩我一人了。大惊，问行者和瑾檀，他们说群已被解散了。自此，我们在山上练功的日子告一段落。

虽然群没有了，但回顾起来，在青溪的2个月，我的格律诗从此入门。有句诗叫“师傅领进门，修行在个人”。我觉得行者和瑾檀都是我的师父。我从行者这里知道了律诗的结构：起承转合，首联破题，颔联承接，颈联转折，尾联呼应并升华，起到归纳总结的作用。所以要先立意，其次选材，再次裁剪和布局，也就是谋篇，最后才是推敲语言。因我自少年时代开始写文，大学的专业也是语言，所以语言功底问题不大。近体诗写作除了天赋、情感、语言组织这些基本功，还要掌握一些套路和方法。有次我写了一首叫《夏日》的七绝，请行者老师点评：“午后庭前闲信步，梧桐果落树荫浓。榴花月季群争艳，一朵青莲入水中。”他回复：“这首七绝使用白描手法写景很好，但是结构安排不太妥当，二、三、四句全部写景，没有抒发感情的句子，所以这首诗是瘦骨嶙峋。七绝这四句也要按起承转合的步骤来写。”我恍然大悟，改成了：“午后庭前闲信步，梧桐子落睡莲红。春风老去何须恨，最是一年好景中。”老师说改完好多了。这是我去年7月初刚拜师时写的诗。那段时期，他建议我和瑾檀先不写词牌，只写格律诗，并给我们打个比方：初写格律诗像是腿上绑个沙袋跑步，练好格律诗后再写词牌，就像卸了腿上的沙袋跑步，感觉很轻松。一试果然如此。

行者老师聪明得惊人，他是程序员出身，做到上市公司合伙人。他不玩儿别的，只玩儿古诗词，能把古诗词这业余爱好玩儿成大家风范，开宗立派，聪明、专注和努力缺一不可。瑾檀也是一等一的聪明人，她虚岁19岁，在写字方面就已经有此成绩，在古体诗、近体诗、现代诗、散文、小说中穿梭自如，文章产量惊人、灵气逼人，同样聪明、专注和努力缺一不可。再看看我的自留地里那一点儿产量，一年写了不到一百篇，确实未尽力，也是我“工作狂”的结果。现在我们仨的青溪群解散已久，没有人再发来“大菜刀”逼我写，我就更放松了。哈哈。

林林总总写了一大篇，竟然不知所云。总之感谢行者和瑾檀，他们是我在简书里最熟悉的朋友、老师。想起之前瑾檀发了一篇和青溪派有关的公告，她自在随心，诗意盎然，我当时劝过，现在已不劝了，她的决定我只需支持。我们三人因诗结缘，率性师友；本无青溪，自在诗心；领略青溪，磨砺成长；诗情岁月，自难相忘；山高水远，江湖相伴。