落实好全员育人导师

前些天，级部主任在办公室传达学校领导的精神，那就是“如何做好班级落后生的转化”，这对于所有人都是一个大课题。

学校领导的意思是，班级的每位老师包靠班级后面的两位学生。首先，我非常认可这种做法，因为每个老师只包靠两个学生，从精力上绰绰有余，其次是只要这位老师只需要关注这两位学生的某一颗的学习，这从老师的专业角度上也讲的通，毕竟如果让老师教着其他学科，这对于老师的压力是非常大的。

这种方式的好处是，这些后面的同学不是存在偏科，而是全面落后，所以，要想提高他们的成绩，就要找个某一个突破口，慢慢建立起学习的信心，以点带面，对其他学科的学习也是一个促进的作用。

下一周，我就要和每位老师讨论，每个老师选择两名同学作为自己的徒弟，这样老师们也会对他们更上心，关注度也会自觉不自觉的给他们更多的精力，我相信，这种方法的实施必定会提高他们的成绩。