一个孩子的蜕变
放学铃声一响,同学们鱼贯而出,我收拾好东西也准备离开,“老师,您等等,我问您一道题。”说话的孩子是我班的小奇同学,他手拿一本练习册向我走来,这孩子今天的表现让我吃了一惊,因为中午放学,很多孩子都迫不及待地想要马上回家,没想到这孩子却因为作业自动留了下来,我一看,这个作业我并没有布置,而是他提前做的,这更让我对他刮目相看了。
要知道小奇曾经也是让我头疼不已的问题孩子,在一年级的时候,他的妈妈就意外去世了,爸爸常年在外打工,他是跟着奶奶生活的,奶奶没有文化,对他只能解决温饱问题。后来他喜欢跟随高年级的孩子到处疯跑,不写作业,打游戏,欺负低年级的小同学,在屡教不改的情况下,我几次三番的叫他叫家长,每次都是奶奶过来,我真是于心不忍。
记得有一次数学课上,我去窗户边巡视,我看到数学老师正在讲课,而他在忘乎所以地与其他同学逗笑,活脱脱一个捣蛋鬼,数学老师气得大发雷霆,再一看作业本,空空如也,他从来不写数学作业。
凭着多年当老师的经验,我知道小奇是一个天资不错的孩子,接受能力较强,我特别想尝试纠正他的不良行为,但我深知改变一个孩子的坏习惯不是一朝一夕的事,我们得学会抓住改变的契机。
还记得今年春天学校运动会上,人高马大的小奇真是出尽了风头,他一举夺得跳远和百米赛跑两项冠军,这一下他仿佛成了我班的英雄,平时不屑于他的孩子们纷纷称赞他为班集体争了光。我也及时向他表示祝贺,并对他提出希望,希望他在学业上有所进步,听了我的话,他仿佛受到了一些触动,极诚恳地点了点头。
还记得那次,他终于及时地上交了作业,我十分真诚地表扬了他,看得出,听惯了批评的他冷不丁地被老师表扬了还真有点不习惯,不过我发现他开始正视作业的存在了,当然不是带回家去写,而常常是第二天来早了补头天晚上的作业,我知道了也不揭穿他,我仍表扬他能按时交作业,他常常被我表扬得不好意思,到后来他是在学校见缝插针赶好了作业再回家,我仍然说他的字漂亮大气,渐渐地,课堂上他变得主动了,目光专注,回答问题积极乐观。
有一次科学课上,我提了一个问题,只有他回答得特别靠谱,我又一次让全班学生把掌声送给了他,他仿佛变成了一个立功受赏的勇士,自豪得很。后来我发现他带了一些科普书籍来看,在相对闭塞的农村,很少能买到那样的书籍的,看来这孩子是真的对知识感兴趣了,最后我才得知他央求自己的奶奶去十多里外的集上买的书,我很为他的变化高兴。
除了语文,科学,我还鼓励他多用功学习数学,他很诚恳地接受我的建议。他以后有了问题都会跑来问我,尽管我不是数学老师,但我还是有问必答,我还当着全班同学的面表扬他学习积极主动。
想不到一个月后的升级考试中,这个一向成绩中等的孩子竟然名列前茅,考入了班级前五名,看来兴趣是最好的老师啊!
这次开学我还担心两个月的暑假生活是不是又把他打回原形了呢,看来我的担心多余了,我看到他真像一个小大人,作业完成得很及时,上课也很认真,他还被同学推举为小组长了呢!
这孩子不但学习成绩有了显著的进步,在其他方面也不甘落后呢,我办公室的樊老师一见面就向我夸奖起小奇来:“那孩子今天帮助我倒了垃圾还提了水呢,真是越大越懂事了。”我听了这话比吃了蜜都甜,改变一个孩子让他踏入正途是一件多么有幸福感的事情啊!