教不严，师之惰

        教过的学生大多认为我是一个比较严厉的老师，有许多孩子甚至有些怕我。上届带的孩子就对其家长说过，说我是个不怒而威的老师。连在我手下“受苦”三年的儿子到现在还在说：“妈妈，别用你那眼神看我，看的我不舒服！”（大概是职业病在作怪，看孩子老是象在看学生）他还曾对我说：“妈妈，你知道咱班同学最怕你什么吗？最怕你的眼神，他们说你的眼神有时能杀死人！ ”                           

        天啊!我有这么可怕吗？            自我反思一下，对待学生，我确实有时足够严厉，但这严厉只是局限于学习上。我觉得，对待那些学习不认真，不自觉的孩子，让他们有些怕头还是不错的。没有怕头，还谈什么教育。

        班级里有个孩子，挺聪明的，就是学习态度不认真。干什么都是马马虎虎，书写更是潦草的不行，批评过过无数次，都是当时三分钟热度，一点实际行动都没有。今天，又把作业写的潦草致及，被我叫到办公室狠狠地批评了一顿，最后下命令：作业重写。大概他没见过我发火，老老实实地把作业重写了一遍。你别说，认真写，写的还不错呢。象这样的孩子就得严厉点，就得让他们有些怕头。

      于老师说：老师必须具有良好的师德、扎实的教学基本功，并懂得教育教学的规律，才能“严而有方”，取得好的教学成果。不懂而教，是不称职；懂而不教，是失职；教而不严，是渎职。什么是“严而有方”，老师必须明白教育教学的规律，是个于老师所说的“明白人”才行，“明”和“严”结合在一块，才能有好的教学效果。