天赋智商如浮云

经常听到有人说，这孩子智商高，所以书读得好。在这儿，他们把智商与天赋当作同一概念混为一谈了，这句话听起来有些宿命，因为智商是先天的。对于这个话题，前几年我曾跟儿子作过一次比较深入的讨论，讨论中他找来了一些资料，用来说服并纠正我的一些模棱两可的认识。我觉得这个话题比较有意义，考虑到这话题具有一定的学术性，三言两语说不清楚，因此我就作一个简要归纳。

1、天赋是“先天给予”的意思；智商只是智力的局部测量，测智商就像测体温，在不同的位置测，结果是不同的；真正决定一个人的因素是智力。

天赋的边界很清晰，不要把它和后天的能力混淆起来。有人把智商划到天赋的范畴里，可是一个人的智商测试成绩是不断提高的，智商测试从来不区分哪些是先天的、哪些是后天的。常人所说的天赋并不一定真的是天赋，比如外国人认为中国人有计算天赋。

2、尽量不要拿天赋说事。要反对制造天赋神话和偏见的人，来阻止更多悲剧在孩子身上重演。在科学家都没有证据的情况下，家长和老师却天天把天赋挂在嘴上，对我们的孩子和学生做着各种“有天赋、没天赋”的定论，来轻率的判定他们一生的机遇和发展。相信自己有天赋，短期内是好事。但如果有一天信仰倒塌，他开始相信自己没有天赋，这可能就是灾难了。

3、能够影响智力差异的因素很多，但主要是后天决定的。导致人与人的智力差异。有人研究了人脑从5岁到20岁大脑灰质的变化。大脑的初始状态是由先天基因所决定的，这就是天赋。但是人在成长的过程中，大脑会通过环境、教育、语言等后天因素作用，不断的修剪和加固神经网络来进行线路优化。所以有天赋固然好，没天赋也不必灰心，完全可以通过后天的努力弥补。我经常跟别人分享这么一个观点：这世界，特别聪明和特别笨的都是少数，绝大多数人差别不大，但为什么学习成绩天差地别呢？恐怕主要是教育方法是否得当的问题吧？