我在《开门见山》里“见山”——读《开门见山》随记（三）

读名人大家的书，特别是类似于传记的书，我总是被他们的学富五车所吸引，也感到汗颜。

曾经读过蔡朝阳老师的《但得爱书人似我》，以一本书为媒介，引来更多的书。这种体验，实在很美好。

这不，通过傅国涌老师的这本《开门见山》的第三辑《读书杂忆》，也产生了同样的体会。

阅读，是人一生的滋养。

傅老师之所以能成为自由撰稿人，独立职业者，和他丰厚的阅读底子分不开。他的一生，是用书本堆砌的人生，又是超越书本的人生。

会被他阅读的广博所吸引。

书里提到的书，我读过的很少很少。因为，我的阅读倾向于文学，倾向于过眼瘾，倾向于短平快，倾向于只是读了。再加之，小时候可以读到的书少之又少，自己又没有资源可用，可以说属于浑浑噩噩长大。等到有阅读的需求时，才开始创造条件去买书，去读书，只是根基还是太浅，阅读习惯也不好，所以至今只能是一个阅读爱好者。

而傅老师的阅读里，小儿书不必多说。虽然他也说——“那时接触到的实在太有限了”，但和我比起来，他的阅读就是一座小型的图书馆。他的母亲会在他念小学时，买下宁波教育局教研室的旧报刊。这样的饕餮大餐，给他的童年打下了阅读的底色。同时，他也接触到一些历史书籍，这样的书籍是更能让人沉静，又赋有思考的能力，以及人文性的铺垫。

傅老师有剪报的习惯，分专题装订并保存至今的有好多册。可想而知，在剪报的过程中，也是一种梳理和历练。

中外文学家的名著阅读，更是一种丰厚的滋养。这一条，我也差得太多。那些作家们，我只知道名字，压根就不能谈到他作品的厚度。中国四大名著，我也只读了其中三部。《红楼梦》是我读了一部分就放弃了，也许是因为里面人物太多，不好去区别吧。理不清复杂的关系，是我至今的弱点。我想，我还是需要去读一读《红楼梦》的。

他读书的故事，尤其在《北行淘书记》里，1984年，傅老师去北京，每天和书籍打交道，回乡时带了一大袋行李的书，可见，这是一位对书爱到极致的人。

后来他读美学，读哲学，这些书籍，可能依然是他当下阅读的主打。包括他现在的输出，都是这样的体现。

可以说，经由傅老师的这本《开门见山》，让我们了解到一位独立的知识分子，是如何成长起来的。

阅读，无限度的阅读，全方位的阅读，思考，无尽头的思考，将这个复杂多变的世界联系起来。

很欣赏他的这段话：

人生就是一个织网的过程，许多的线头慢慢地就串在了一起，日久天长，就成了网，起初看似无关紧要的一些相遇，一些偶然的东西，后来才发现一切都不是无缘无故的。

是的，没有无缘无故的，一切都是之前的积累，之前的播种。

而，阅读，是最好的积累。

傅老师在附录《故乡与诗》中，谈到了伙伴，谈到了诗歌。在所有人的心中，每个人的故乡都是一首诗吧。