《读懂一本书》第二章：讲书人是如何养成的

如何完善自己的讲书能力：

一、正确发声和控场

发声练习方法：腹部发声法——每次吸气的时候肚子要鼓起来，然后呼气的时候用腹部的气慢慢地把声音顶出来。用这种方式说话，连续说一个礼拜嗓子也不哑。

逻辑训练方法：我还发明了一个更“变态”的训练方法，就是自己跟自己辩论。正方说一句，反方说一句，看能坚持多长时间。坚持的时间越长越厉害，因为这要求的逻辑转换的能力是非常高的，所以这段辩论期间的训练对于我们每一个学生来讲都有很大的收获。

控场方法：节奏掌握感，利用秒表进行练习。

二、培养幽默感，吸引眼球

01、凡事别较真，用幽默化解

02、建立自己的“幽默素材库”

03、给笑话归类

04、幽默感需要掌握分寸

三、提高内容提炼和价值掌握的能力。

人们就能够快速地去归纳和总结价值。为什么我从一本书里能够迅速地提炼出很多有价值的东西？因为我知道这东西能卖钱，这些东西就是值钱的东西，别人听了会感动、受到启发，或者觉得耳目一新，是之前完全没有听过的。我对什么内容能产生价值这件事很敏感。

感：

这些方法都是可以通过刻意练习习得，只有每天坚持的训练可以得到。

行：

每天早晨练习15分钟腹式发声。

知识是硬通货，放在哪个时代，都是高保值的东西。

感：

知识是硬通货，它只存在你的大脑，别人都带不走，就像爱因斯坦的大脑一样，所有密密麻麻的思维方式和推理流程，哪怕研究多久，都无法有人参透。

一个人读书绝对不是一下子读得很快，我也不是，我花了很多年才有了今天的一点点积累，更何况有些书我到现在都还不太敢讲呢。

阅读是一件需要毅力的事。因为阅读不仅需要你花费不少金钱去买书，而且，最重要的是你还需要花费大量的精力和时间去读书，成效还有可能不明显。

绝大部分人是拥有学习、进步、阅读的欲望的，但是最后往往坚持不下来。这是为什么呢，因为阅读是一个辛苦活儿，它特别需要阅读者做深度思考。对于很多人来说，教育环境使然，思考成了一件稀缺品，再加上需要坚持，成为习惯，阅读就更是难上加难。

一方面，浅尝辄止的阅读没有乐趣；另一方面，知识得不到有效的转化，难见成效。

正常的阅读，你需要用眼睛看文本，大脑需要解读文中的信息，然后大脑需要对视觉信号进行识别，识别后解码，解码后传输到神经元，通过神经元储存起来，要用的时候再把它拿出来。

感：

阅读本身就是一个枯燥且乏味的过程，只有那些一本本书读完的人，让知识串联起来的人，才能明白其中的快乐，如同我刚开始读书的时候，不到几页就犯困，结果逼迫自己一定要坚持15分钟，慢慢的加到30分钟，在到后面1个小时，都是很轻松的事情。

讲解并分享一本书的过程要经历三个环节，

第一是筛选，

第二是过滤，

第三是选择。

这就要求我们在阅读的过程中，时刻问自己三个问题：

第一，我能不能准确地把握这本书真正的含义，理解这本书？

第二，我能不能用自己的语言表达出这本书真正的含义，且表达清楚？我的信息效度和信度如何？

第三，我表达出来的内容能不能让没有读过这本书的人无障碍地理解？我的语言风格是否通俗易懂，能否被二次传播？

感：

在阅读的过程中，如果不带着疑问去读，那只是过眼云烟，只有带着疑问，带着阅读的目的去读，才能内化成自己的知识。

讲书的五种必备能力

第一，逻辑思维能力

第一个是归纳法。归纳法的特点就是你看到了n个正确的案例，于是判断第n + 1个也是正确的。你们确定明天太阳从东边升起吗？我们知道，世世代代，太阳都从东边升起，我们就觉得太阳应该从东边升起。这是归纳法。

归纳法带来的结论是我们需要警惕的，作者便总结出来一条，说人努力了就一定会成功。这套归纳法得出的结论有时候在逻辑上是站不住脚的。但在现实生活中，我们特别容易被归纳法迷惑，这时候一定要警觉。

第二个是演绎法。演绎法就是大前提、小前提、结论，三段论。

这个推理的过程是没有漏洞的，基本上是正确的。如果大前提正确、小前提正确，结论一定是靠谱的。

演绎法是科学表述的一个常规方法，所有的理论都是这样的。

在讲书的过程当中，你也需要把大前提、小前提、结论体现出来。即便是归纳的部分，也要用三段论来体现。

关于提升逻辑能力，我推荐一本书——《思辨与立场》。

第二，大局观

大局观是说，你拿到一本书后，要一步步地分析：

这本书要解决什么问题？

它的使命到底是什么？

它是怎么论证这个使命的？

它提出了一个什么样的假设？

怎么验证这个假设？

推理的过程是什么？

怎么获得这个证据？

最后我们能得出一个什么样的结论？

这个结论对我们每个人有什么意义？

这就是一本书的架构。如果你在脑海里清晰地梳理了这个架构，你读书的时候，就会非常省力。这就是拥有了大局观。

第三，语言能力

语言能力可以细分出很多部分，其中最重要的有三个：第一个是简洁，第二个是幽默，第三个是说服力。这三项能力都可以通过训练慢慢获得。

第一，简洁。简洁有效的表达，是非常高的境界。

第二，幽默。幽默感因人而异，并且和听众的感知力也有关系。

第三，说服力。

说服力的培养：1、可以观看优秀的电影，学习主人公的表达。2、就是阅读好的文字作品，向这些作者学习怎么讲话。

第四，同理心

你知道你讲的东西在别人身上会起到什么样的作用吗？或者你知道对方关心什么吗？

同理心就是感同身受，换位思考，想他人所想。同理心是人和人之间沟通的一个非常重要的方面。对同理心的培养是最费劲的。这可能跟童年生活经历有关。

第五，爱

只要有一个人听你讲的书，改变了命运，你的讲书就是有意义的。

这就是我个人认为讲书人需要具备的五种基本能力——逻辑思维能力，大局观，语言能力，同理心，还有心中对社会、对每个人的爱。