她们在嘲笑我！

小北6 岁半了，情感发展的很丰富，很在意关系，在意关系中别人对自己的看法。～～～社会化进程中。这是必要的一步。

今天早上小北在选择鞋子的时候，穿上一双红色带网格的鞋子。

小北边哭边说：“妈妈鞋子太冷，我要换鞋子”。走到楼下，还要回家换鞋子！（孩子在那个情景下，还不能把自己认为“难堪”的事情表达出来。）

我只好陪着一起回去了。家里又拿出3双鞋。（我不知道孩子发生了什么，但我知道孩子肯定不会无理取闹）一双一双的摆出来。小北觉得不是大，就是挤脚！哪双都不满意。（此时，孩子感受到了妈妈的接纳，就自然的表达内在的“难堪”）

一边哭一边告诉我“妈妈，我穿这双鞋，同学在嘲笑我”

我：“你看上去，有些焦虑和担心，请你描述一下，当时发生了什么？我们边走边说。”

下楼，上车！司机师傅想跟我说话，我礼貌的讲，请等一下，我在跟孩子解决一件事情。我看到小北的眼睛亮了一下。——被尊重了！

一路的聊天，耐心的等待，渐渐的事情的主要脉络出现了。在学校排队的时候，她周围的几个同学，在说她穿的鞋子。含含先说，小北穿的是夏天的鞋子。辰辰也说“这是夏天的鞋子”。周围的几个小朋友也都说了。小北感觉很难过，小北把这件事情解释为——同学在嘲笑她！所以今天小北才对穿这双红色的鞋子反应很大。

感受着小北的感受，我讲了一个故事。

在动物园里有一群小动物，一只小象，一只小鹿，一只小羊，一只小兔子，一只小老鼠。有一天大家看到小象的耳朵是耷拉下来的。

小鹿说：“小象你的耳朵怎么是耷拉下来的？”

小象说：“我本来就是这样啊”

小羊说：“小象你的耳朵怎么是耷拉下来的？”

小象说：“我就是这样啊”

小兔子说：“小象你的耳朵怎么是耷拉下来的？”

小象说：“我～～～我～～～我～～～”

小老鼠说：“小象你的耳朵怎么是耷拉下来的？”

小象说：“我～～～你们在嘲笑我”

当我做出难为情的表现时，小北马上拍着我的肩膀，要鼓励我！

中间穿插询问：小象的感受发生了什么？

你是怎样看待这件事的？

进行到这里，我们到学校了，下车。小北还是有情绪。想和妈妈待一会。看着孩子的眼睛，我告诉孩子～～～妈妈很爱你。明显的孩子的情绪好转。要求妈妈送到班里面。我同意了。在进校门口的时候，拉着孩子的手，稍稍用力了一下。因为学校规定，不让送到教室的。这个动作代表，妈妈在！别担心！

送到走廊里，孩子停下了脚步，我同时也停下了，我不知道孩子要做什么。就这样待了一会，情绪由阴转晴。笑了。小北给了我一个大大的拥抱。

就这样一个早上结束了。

不知道小北内心收到了什么？我只能尽量做好妈妈的角色。尊重孩子的节奏，允许孩子的情绪自由流淌。我在我这里。我是我，孩子是孩子。我是大的，负责大人的事情，孩子是小的，负责小孩的事情。