打造阳光课堂，造就阳光人生

           

        阳光，它是光明的使者，地球上的动植物，都依靠阳光生存，没有阳光，就没有生命，可见，阳光在生命中的位置，没有什么可以代替。把阳光引进我们的课堂，它也会是非常重要的，将给我们的课堂带来生机，也会让我们的学生在阳光下学习，成长，将来每个学生就会成为阳光下的花朵，颜色更艳丽，生命力更强。

        邵锦堂校长的课堂管理，实现了村校跨越式的发展。把中国农村教学现状的改革，做成了地标性的工程。并且得到肯定和发展。给学生和老师一丝温暖而有利于成长的阳光。介于这股温暖有灿烂的阳光，分四点介绍自己的感想。

        一、解决了当下村校课程设置不足问题

        我国大部分村校现状，因地处偏僻，条件差，教师力量薄弱，导致无法按照相关文件规定开齐课程。基于这一点，邵老师通过网络这座桥梁，搭建起了学生开阔眼界，教师分享教学经验。把虽然身处深山的孩子和老师们联系起来，即在学校也能享受幼稚的教学，这样一来，课程设置不足这个问题就迎刃而解了。又通过网络课堂的方式，为培养德、智、体、美、劳各方面健全发展的学子们奠定了夯实的基础。

        二、为留守儿童开辟一片新天地

        留守儿童的教育和成长是我们很头疼的。留守儿童因为长时间缺少父母关爱，形成了自闭，孤独，性格内向，脾气暴躁的不健全人格。是教师实施教育教学，监护人实施管理工作中的一大问题，有效阻止了学生正常的心理和生理的健康成长。他们的世界是黑暗的，邵校长的阳光课堂，犹如东方旭日，给他们带来了阳光。他们可以跟优秀教师和学生一起学习各方面知识，如果有心理问题，给可以线上寻求帮助，还可以和家长通过互联网进行沟通。从此，他们的生活和学习注入了活力，使留守儿童的心理阴影不再有，孕育了一批批阳光的祖国花朵，可以说，邵校长的阳光课堂，是留守儿童的乐园，也是我们一线教师的福音。

        三、教育工作者要更善于思考，要敢于创新

        当我们接到上级的安排，总是一头雾水，不知从何抓起。邵老师的管理办法，教会了我们，做教育要结合实际，理解透彻上级文件精神，再去实施，争取以最小的力量，获得最大的效果。他们当时就两万多元，这可能对于一个家庭的开支，难得分配好，用好。我觉得，邵老师的做法，让我学会了要善于学习，善于创新，才能为学生的心灵世界引去那灿烂的阳光。

        四、我的努力方向

        网络对于生活，他已经从抽象的世界，步入我们的生活。我们要通过学习，理论结合实际，用自己所学到的邵老师他们这样先进的课堂管理理念，带动自己的团队，去研究可实施方案，相信自己通过网络，以及为千万教师成长搭建的互加计划平台，做下一个节目的主人翁。

        通过我们教师的不懈努力，我相信，我们前面的孩子们能在阳光课堂里快乐健康地成长和学习，成为新时代素质教育的阳光，塑造阳光人生，奋斗于中国的各行各业，把中国的教育推向全国，推向世界。

打造阳光课堂，造就阳光人生