停课不停学第二天小结

      今天是在线学习的第二天，针对昨天出现的问题，经过深思熟虑知之后，昨天的问题似乎都迎刃而解，甚是欣慰。下面就针对昨天的问题的解决方案略列如下：

    1.无法监控孩子是否能在8:00之前起床，按时在线学习，想起来是不是该提前点名，暂时没有想出好办法，群里接龙感觉有点浪费时间，暂时没有好方法。

      解决方案：为了更好地统计学生在线学习情况，今日8:40学习完语文之后，开始在班级QQ群签到。在线学习回复1，未在线学习回复2并作出解释说明，经过统计发现，有4人未能参与在线学习，1人私聊发信息说明原因，其他3人信息私聊，已作出解释说明：1人在学习别的软件，已提出建议先参加在线学习；1人未加班级QQ群，已下载加入；1生家长已回复可以按时参加学习。为了更好地促进学生的参与面，特修改签到时间为每天造早上7:50—8:00，同时在微信班级群通知到每一位学生。

        2.无法保证所有父母都能在家陪孩子一起在线学习，这样的后果就是作业提交拖拖拉拉，反馈内容不能及时传递给孩子。

        3.由于孩子父母的年龄不一，对于新鲜事物电子科技的接受能力不一，需要反复解释说明，费事费力。

        解决方案：以上两个问题通过点名就能确定在线学习的人数，同时布置作业时候，对作业进行详细说明，分阶段出示详细作业要求和打卡主题，今天为了保证在线学习的时效性，规定打卡时间可稍微推后，在线学习之后再打卡，提前完成可以提前打卡，教师提前将作业发到小打卡的主题里，然后发链接到班级群并做好解释说明，这样既可以保证在线时间学习效果显著，作业打卡出错率减少，在线人员及时签到，作业上交就及时了。

      4.作业量大、作业种类多，检查、点评指导起来有点心有余而力不足的感觉。

      解决方案：面对语文作业种类多，作业容量大，检查、点评任务重这些问题，我研究发现小打卡可以再电脑上操作，直接可以直接下载电子版的作业统计，在正确主题下打卡即可正确显示学生打卡情况，此统计非常方便，省时省力，效果显著，监督反馈效果好，为了更好地点评指导学生的作业完成情况，特聘请小助手帮忙点评，既可以学习，也可以很好的帮助老师，很好地解决了心有余而力不足的问题。

经过统计发现，还存在一下问题：

      1.尽管作业要求特别详细，分层逐个发作业，个别同学还是不能将内容准确打卡到相应的主题下，导致统计起来相当麻烦，针对这一情况，我决定在群里反馈后，进行个别学生单独指导，保证所有同学都能正常在线学习，提交作业。

      2.作业要求有点啰嗦，个别家长看不懂内容，根据此情况，我们在明天的作业时更加简洁、有条理一点，保证所有家长孩子一看就懂，保证作业上传无误。