2025-05-21

阅读书目:《智慧应对班级棘手问题》李迪

我的摘录:

班干部不作为，任务布置不下去，怎么办？

李老师：您好！我是一个新入职的教师。学校安排我当班主任，可能是我的经验太少了吧！对于班级活动，不仅是学生不积极，连班干部都不作为，导致一些任务你推我，我推你，布置不下去。别的班级班干部能力都很强，班主任即使请假，班级纪律、卫生也井井有条。而我班的班干部，就算我在学校盯着，很多任务还是完成不了，或者完成不好。其中原因究竟是什么呢？

我认为，您提到的班干部不作为的问题，至少有两个原因：一是这些学生本身的性格不适合当班干部，班主任对班干部的挑选有误；二是这些学生有当班干部的潜力，但是您作为班主任没有布置好任务，或者没有培养好他们。

先谈谈班干部的挑选问题。其实，每个人的个性特点是不一样的，有的学生天生喜欢操心，有一定的号召力；而有的人动辄沉浸在自己的思绪里，只想将自己的事情做好，不会过于留意外界发生的事情。前者属于领导干部的好苗子；而后者，更适合做耐得住寂寞的科研工作者。

完美主义者非常注重细节，爱挑毛病，甚至有吹毛求疵之感。在班级里，这样的学生很常见，他们的书桌总是整整齐齐，一尘不染，作业更是规规矩矩。他们对一件事情的要求很高，总觉得虽然做得够好了，但还可以更好。这样的学生显然是很适合当班干部的。确切地说，这样的学生很适合做卫生委员。

第三种是实干者，他们每天都有用不完的劲头，有较强的演讲能力，语言很有煽动性。这样的孩子非常适合当班干部，可以委以重任，让他们做班长或团支部书记。

P（Person，人），即任务要落实到具体某个人身上。可以几个人做一件事，但负责人必须是一个人。

T（Time，时间），限定完成任务的时间。就算是不知道完成任务的时间，也要说一个时间，而不是“尽快完成，越快越好”。

S（Standard，标准），要有明确的任务完成标准，且标准有可操作性。

R（Repeat，重复），重要的任务要反复确认。

E（Examine，检查），要进行督促检查。

我的感悟:

做好一件事需要做好充足的准备，面对学生，我们也可以采用PTSRE模式，明确任务，督促完成，使事情圆满结束。