俯仰之间皆学问——班级建设与班主任核心能力提升高峰论坛首日收获漫

    2017年的暑假是一个不寻常的暑假，皆因参加这次“2017·海峡两岸班级建设与班主任核心能力提升高峰论坛”。我不仅第一次坐长途火车，而且第一次坐卧铺的上铺（火车的卧铺有三层）。期待，新鲜，好奇，愉快的度过了火车上的26个小时。厦门，我们来了……

    27日晚上，我和同事迫不及待的商量着明天一早要占座位，坐到离专家学者最近的地方，听得清楚，看的仔细。7月28日，一天的课程安排的紧凑而有节奏，上午结束时恋恋不舍的离开，下午又早早的回到会场，回味着上午的笔记，期待着下午的课程。听课时，时间就像指尖的精灵，调皮的舞过每一分每一秒，总让人意犹未尽。专家老师站在那里就是知识，恨不得记下老师说过的每一句话，每一个笑容，每一个姿态，不禁感慨专家老师俯仰之间皆学问。

   

必须有证才能进会议室 课堂笔记 上午课程名称 上午的王家文老师

王老师用幽默风趣的语言给我们了一把又一把开启学生心智的钥匙，素材型班会课不是花里胡哨的说教课，而是实用的班会课，对我们的班会课有效的实例教程。念亲恩，我们平时也在做，但是为什么效果不明显呢？我在反思，或许我们只是让学生感动，家长感动，感动而已。然后呢？学生还是原来的学生，并不因念亲恩而有所改变，并没有达到老师预期的效果。为什么？化感动为改变自己的“转化”力量没有成功，死在了破茧化蝶的路上了。找到了症结所在，化蝶的路上就会越走越远。《英雄》拉近了师生关系，让笑和大叫放松了心情；《中考前的动员演讲》幽默搞笑轻松而又鼓舞人心；《拍卖》班会课又增强了源源不断的能量。这一个个真实案例分析，真的是手把手教我们如何做班主任，如何通过开班会课来给学生学习的动力，让学生感动自己，不断成长。最后，王老师又给了我们职业生涯的一些建议，宁静方能致远，心安即强大，可以说给学生，亦可自省。

专心做事压缩琐碎的事情占比 做和年龄有关的梦 专业 我在做

如果把自己对知识的渴求练就到成为习惯，甚至成为精神渴求，自己就成长起来了。

    下午方海东老师的“低头学生，举头班级” 是班主任“思维”  实践的经验传授，更是一个个具体的案例研究。他的班主任工作做的是幸福的，除了洋溢在言谈之间的成就感，更多的是对工作的反思，总结，再反思再总结。分享给我们的都是宝贝，以前也读心理学的书，但是不会用在工作上，而方老师从心理学角度剖析自己和学生，把班级建设从一个个具体的认同感，上升到“我很重要”的认同文化，这一点对我新建班级管理非常有帮助。同时，班级管理的“同伴教育”的力量更是无穷大的，我再一次认识到学生的相互影响，相互教育是可以成为班级管理的重要组成部分。

下午课题 我很重要 学习是必须的 麻亚明案例

方老师工作上的坚持和努力，对班级麻亚明现象付出的努力，让我感动的落泪多次，为了一个学生的成长，他坚持三年关注孩子，用心良苦，我想，也许方老师自己都没发现自己就是用坚持因材自教的活生生的案例，教学生因材自教更早自己做到，方老师做到了。时间过的太快了，一下午的时间怎么够呢？我还想多听听这样的课……

    面对即将到来的新同学，我在这里准备着。学习成为一个优秀的班主任，并且努力把自己的班级建设成一个优秀的班级。