谷里第八次课——褚清源：让好课自带作品感

加入谷里一月有余，线上听课➕直播回放一共听了八次课，每次课专家讲师都是直掏干货，让自己听了都觉得意犹未尽，且需要时日去消化，今晚中国教师报褚清源主编带来的课，可能与课堂更为密切，我不仅做了文字记录，还想在这里截图保留，以便日后再回看。

褚主编用四个名师的课堂观念、做法，给我们清晰地呈现了什么样的课可以称为作品？同时也给我们的课堂教学指明了方向。

名角一台戏，名医一把刀，名师一堂课。课是教师最好的作品？可你有自己的代表课吗？没有就好好努力。

1号人物：郭建珍老师的写课

很多概念，很多东西，从知道到做到，把理念变成观念，需要关键事件、关键人物影响。

天赋，天天赋之。让人发生改变的不是大道理，而是微习惯。

道可顿悟，文需渐进。

2号人物：纪现梅——老纪的妙招

纪现梅：问之力课堂——老纪的地盘

问指学生提出的问题，之是到达，力指能力。

在这里，自刘校听课后我纠结了几天的无人举手回答问题的课堂，似乎并无那么可怕，当时提问的也都会回答，且刘校也说他观察了学生的课堂状态都在听。这里，居然是纪老师的课堂妙招。我也可以转化运用。

和我前几天说到的理答很类似。

3号人物：台湾名师李玉贵

每个小孩都不一样，只有我们谦卑，才会找到方法。

让同学成为同学，不只是竞争。

世界上最危险的人是举手最快的人。不鼓励学生快速举手。

要观察学情。

等待也是一场革命。让讨论的话题充分在学生中流转。

课堂上两个黄金等待期：1.提出问题后，要留3～5秒等待时间，让学生独立思考。2.学生回答问题后，要留3～5秒时间，让学生补充修改。

合作要追求两点：达成共识、听到不同。

没有让学生先做充分的独立思考就合作，不是真正的合作，只是兵教兵。

课改深处，是人与人的相遇，人与人的相互点亮，看见每一个学生，看见具体的人。

三见出好文章：见人见己见天地。

老师和家长要把自己活成孩子的榜样。

4号人物：张宏伟的视野

张宏伟，人称数学疯子。开创了全景数学，早有耳闻。他的课是让学生五官苏醒的课，他的课没有害怕，如同56号教室的奇迹雷夫的课堂。

所谓创新，就是在别人停步的地方再向前走一两步。最后生成自己的教学主张。

如何凝炼教学主张：教学主张解读、叙述成长历程、提供典型课例、专家点评推介。

写好文章要有三个意识：问题意识、读者意识、入圈意识。要躬身入局，要有话题——问题——难题——选题。

自本写作：自我追问、本（本质）上求解、写出新意、做是基础。

教学是风格的海洋，写作也是。