五.四青年，乐知乐行

祝各位青年、大青年、老青年们：

五.四青年节快乐，永葆青春与活力！

青年：是一个国家的未来，作为一名大学老师，我很荣幸能以从事这一个育人教书的工作，常反思我们所做的工作的意义？感受我们工作的面对的特殊对象。教书者，当以育人为先。教育者应时刻牢记育人之则大于教授技能、才能，真理与工具只有掌握在有德之才方可造福社会。

青年：是他们的未来，也是我们的过去，学习者身上蕴涵着教育者自我进步的源泉。用了近13年才明白这个道理之一二，却已经深感欣慰了。选择宽容，是以教育者的胸襟去包容、理解，唯有用心，方得激励青年内在的力量。教育本身的工作是一个反人类的工作，要做好实则很难，不但我辈做不好，即便历史上的教育家们也都深知，百年树人之艰辛！青年是永恒的主题，也唯有年轻过，才可以历尽千帆得人生真要一二。

青年：是思维跳跃的。这很好，思想和创新的火花才可以激发创造力。青年是浮躁的，这并不是坏事，人生总有起伏，浮沉之后才可自知，而亦贵有自知啊。思维的跳跃和深度是矛盾的，就如视野的广度和深度很难兼顾，然两者不可偏废，所以年轻时，多看，多听，多想，多尝试总是没错的，这些未必有什么短期益处，长成后却是未来工作、事业的根基！

青年：往往比我们或上辈人更加开放、民主、新锐，与青年一起学习是受到感染的，人之老去，最大的莫过思想生了尘土，保持思维的创新，开放与接纳会让我们永远在精神上年轻，而社会、科技之发展，也往往证实，越是善于学习，时时创新的人才可以不被淘汰。多数人譬如你我，是终身难以成就大业的，暂且把目标定位“不被淘汰”，是不是更具有可实现的目标呢？！

青年：我看到青年的焦虑，也看到他们的无知，看到他们才华，也读到他们的心虚，我理解他们的现实，更懂得他们都有自己的理想。这些不正是你我过去、现在和未来吗？

愿青年：

都能看开“名利”，名利从来都是求之不得，得之也终究是虚无的，为名利累，得不偿失罢了。

都能懂的“出入”，既出世归于心态，又入世敢于有所为。沉迷于自己，忘之于他人，往往丢失了自己，为其所困。

都能看清自我和他人的关系，“已所不欲，勿施于人”，每念及于此都心生惭愧，仍希望青年于我共勉，从关注“小我”，到关注“他人”，最终才可到“大我”的心态。

祝乐知而学习；

愿乐行而进步。

祥勇 2018.5.4 于五.四