巜记承天寺夜游》教学设计
2021-11-02 本文已影响0人
清月澈澈
巜记承天寺夜游》教学设计
学习目标：
1.学习作者叙事的层次，赏析作者写景的妙处。
2.结合背景，解读作者微妙的心境。
3.知人论世，深入理解作者的人生境界。
教学过程：
一、导入新课。
师：同学们，今天我们来学习一篇千古名文巜记承天寺夜游》。
二、一起来朗读。
1.请同学们朗读原文，思考文章的层次。
【屏显】
学生思考文章层次，一起朗读，读出层次。
2.请同学们思考，三个层次分别写了什么。
【屏显】
学生说各个层次的内容。
3.分析第一个层次内容。
师：叙说记夜游之事，哪些词语可以看出作者夜游的兴致？
4.一起来朗读第一层。
要求：读出夜游的兴致。
三、一起来品析。
师：赏析第二层次写景名句。
【屏显】
学生自主阅读、批注。
预设：一片如水的月色
一片空明的月色
一片澄澈透明的月色
一片宁静的月色
一片梦幻的月色
……
学生交流
教师指导：
【屏显】
写景之妙
比喻精美,静中寓动。
画面纯美,虚实结合。
一笔两写,状景达情。
承上启下,引发心声。
四、一起来探究。
师：探究第三层次情感。
【屏显】
（学生在教师指导下，反复诵读，体会作者的感情。）
预设：
散步的悠闲
赏月的欣喜
贬谪的悲凉
人生的感慨
旷达的性情
……
（学生交流自己的想法，并默默体会复杂的情愫。）
五、一起来认识苏轼。
师：苏轼是一个怎样的人，让我们一起走近他。
【屏显】
（学生自读资料，谈自己的认识）
预设：
一个兴趣高雅的苏轼
一个忘却得失的苏轼
一个不慕名利的苏轼
一个超脱荣辱的苏轼
一个超然物外的苏轼
一个豁达乐观的苏轼
一个心系百姓的苏轼
……
六、名人对苏轼的评价。
【屏显】
七、引导学生通过阅读巜苏轼传》进一步识苏轼。
【屏显】
下课！
