《活法》阅读笔记240806

各位学长/学友：

大家好，今天由我给大家分享，请指教。

【企业名称】四川省思达行教育咨询服务有限公司

【分 享 人】杨小燕

【分享时间】2024年8月6日

【文章名称】第三章第14节：重新认识劳动和勤奋的价值

【原文摘录】

但是，教师对成长期儿童的人格塑造具有举足轻重的影响，教师必须帮助指导孩子们健康成长。因此，教师这个职业，超越单纯劳动的概念，教师应该以自己的整个人格去面对和影响学生。教师是一种尊贵的职业，是所谓“圣职”。

【感悟分享】

对照塾长的教诲，自我检视，

1.  我之前的行为：

没有持续性引导团队正确认识教培行业以及各个岗位的价值，薪酬绩效体系里也没有对人格、心性的严格考核要求，即使有，也基本是走形式、全员满分的虚项。

2.  背后的思维方式是：

深陷于救火式经营，未能认知基业长青需要的“基础”。

3.  我感悟到：（发现、反省、启发）

每一项具体而微的工作都有它的神圣价值和意义，或者说，每一项工作都有它可量化的市场价格与无可估量但需认知的价值。

【行动方案】

1.做什么（What）：

全员哲学共修，8-12月重读《京瓷哲学》

2.怎样做（How）：

持续每月读书+例会研讨与分享

3.为什么做（Why）：

带领全员提升心性 拓展经营

4.何时做（When）：

每周例会时间

5.何地做（Where）:

线上阅读+线下会议

6.由谁做（Who）:

由校长带领全员，安排执行校长作为负责人。

7.成本预算（How  much）

时间成本：每周时间预估为1个小时，每日全员参与阅读为人均10分钟。