新媒体写作练习日：保持热点温度

【趁早·写作100天】Day 74 公众号文章写作

热点追踪很重要，保持温度更重要。

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更好的亲子关系，与孩子一同成长的能力，是连接我们这样一群人的一个美好的目标和粘合剂。

我们感觉离自己的童年更近了，也离我们的孩子更近了。

你知道孩子需要什么？

小米是我在新加坡认识的一个可爱小女生，她经常到工作室来玩，我工作，她画画，有时候还会帮我当会儿小助理。

比如我在做一套生字卡，把独体字和偏旁用视觉的方式来替换，让没有学过这个字的小朋友能根据这个字卡来记住这个字。

比如“车”，下面就画两个轮子，比如“人”就在一撇一捺的地方画两个鞋子。

比如“口”就在旁边竖一把牙刷，或者在口里画两颗牙……

有时候我找不到灵感，就会找小米帮忙，她给我很多好玩儿的建议。

另外我还和她做了一套“植物里的汉字之美”的脑图，也是用象形的方式来拆字。

小米和我一起忙活，比如她会把植物的根茎画成八爪鱼的弯弯曲曲的样子，然后仰面朝天躺在地上说“就这个样”，可爱极了。

在和小米相处的时光里，我一直在想到底孩子需要什么？

我们的孩子其实并不缺少学习的资源和有经验的老师，但他们缺少的是懂他们的心，和激发他们内在小宇宙的课程。

需要这样的课程来陪伴，引导和激发他们。

年轻的爸爸妈妈们都是不断摸索，也盼望着能找到一门好课，能陪伴孩子一边提升思维能力，一边熏陶艺术修养，同步促进良好习惯的养成。

你和孩子需要这样的课程

通过大量的调研和访谈，一张越来越清晰的用户画像在我们的脑海中成型，孩子和家长们最需要的是怎样的亲子课呢？

我觉得主要可以分为三方面：

一、让孩子通过可视化的方式，轻松学习。

大家都知道，文不如表，表不如图。

图像表达是促进右脑发育的最好的训练方式，而孩子从学校教育中学习的大部分是偏左脑的部分。

可视化思维，就是帮助他们把左右脑连接起来，彼此激活，共同促进。

并且，可视化让人愉悦，可以帮助孩子轻松快乐地学习。

二、让孩子通过游戏化的手段，培养习惯。

就像我们的一页纸日签活动一样，我们不需要用太沉重的方式，太有挑战性的方式来对待培养习惯这件事。

孩子和家长更希望亲子课可以让孩子通过游戏，闯关，一步步提升，并且能无形中把良好的习惯培养起来。

三、让孩子通过实用性的工具，解决问题。

任何一门课程，大家都追求是否有干货，而对亲子的课程，得干湿相宜，像种花一样，既要浇水又要施肥。

以大自然为师，就要借鉴自然的生长规律。

当把实用工具教给孩子，手把手固然是最简单的。

但更要教他们懂得怎样去创造性地运用这些工具，去解决课堂上不可能全部覆盖的实际问题。

不一样的亲子课

我们是怎样设计“不一样的亲子课”的，我大致总结了“三问”：

一、以谁为中心？

大家都有一个普遍共识，课程都需要以学员为中心。

只有以学员为中心，才不会只顾自己讲嗨了而忘记了教育的根本。

教育，不是教化和教导，而是人激发人，人点燃人。

亲子课的对象，是孩子和家长，当然更要以孩子作为核心主体。

但是这里有两方面的度的把握：

首先，和孩子说话，我们需要蹲下来。

也就是说，要和他们在一个高度和水平面，他们才会听懂你说的，也才会更愿意和你交流。

而孩子们自由奔涌的思想和创造力，也会对你产生极大的启发。

不过根据我自己的经验和体验，孩子其实并不希望你时刻以他为中心，他会感到有压力。

所以要张弛有度，不要想着一次性纠正他所有的错误，有时候甚至你自己也要出一点错，你也要向他求助。

让孩子知道出错是难免的，这是学习过程中的必须，你们是互相帮助的朋友。

另外，既然是亲子课，还需要照顾到爸爸妈妈的需求。

通过课程，帮助爸爸妈妈用更得当的方法来引导自己的孩子，进一步增强爱的连接，促进亲子关系。

第二问：以什么样的形式？

线上课程貌似简单，一部手机就可以解决。但其实要求更高，需要在课程形式上有更多创新。

比如设置作业打卡、集中答疑、一对一辅导点评、组队PK、群内互动加餐等等，需要想尽办法营造良好的学习氛围，促进课程内容的巩固。

一页纸亲子课面对的是活泼好动的孩子，不能一种形式贯穿到底。

孩子是小天使和小魔怪的结合体，他们的注意力不可能长时间集中，需要讲究节奏的变化和不同形式的穿插。

第三问，所教的方法怎么用？

亲子课，除了要教给他们实用的工具和方法，更要关注孩子的需求和特点，让他们觉得好玩又好用。

在讲透方法的前提下，还要进行思维拓展，把模型化的结构呈现给孩子，让他们逐步构建从具象到抽象的提炼能力。

什么是教育和培养呢？最重要的是这样三个层次：

第一层是知识。

就是某个领域的专业知识，概念，做事的方法和流程等。

第二层是技能。

是需要训练习得，并通过不断刻意练习，会掌握得越来越好的能力，比如写作，阅读，绘画，时间管理，搜集信息等等。

第三层是才干。

是内化到无意识的一些品质和特质，自己都可能感觉不到，比如坚韧，幽默感，敏锐的洞察力和决策力等。

我们经常说隔行如隔山，那是指知识。

技能是可以通过练习，在不同领域之间迁移的。

而才干更需要在生活的方方面面去积累，去延展。

可视化思考力的培养，就是这三方面综合提升的有效方法。

作为家长，很多都是第一次做父母，自己可能在童年时或多或少有一些教育方面的缺失。

那么陪伴孩子一起，聚焦这三个层次齐头并进，这个过程，对父母和孩子来说，都是最好的学习。

我觉得，和孩子在一起，更需要像一个互助组，我不是在教，他只是在玩。

看着孩子探索时的专注，失败时的不放弃，成功后的雀跃，我们会觉得一切都如此美好而值得付出。

我们经常说，技法好教，也好学，关键是作品背后的思维能力。

它可以帮助我们，去迎接人生各个场景需要应对的方方面面，以及各种挑战。

未来已来，让我们和我们的孩子一起，通过我们共同打造的不一样的亲子课，在构建越来越好的亲子关系的同时，也能成就更好的自己。

我曾在我的一幅水彩画上，写下这句话：“每一个熊孩子，都是另一个星球的小王子。”

是的，这个世界总会不时出现一些变故，一些兵荒马乱，但并不影响我们追求更好的自我，更好的生活。

幸福的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。

这世界上有很多事不可以重来，特别是逝去的时间。

唯有与孩子的亲子陪伴，可以让我们回到童年，和他们一起，重新成长一遍。

20220913