鼓励的力量

儿子最近正在调感统，从原来的大课到一对一，我也从原来的教室外转移到教室内。从蒙氏中学到观察孩子，我注意到，儿子刚开始一直没进去上课的状态，一直在和老师聊天。刚开始就先做滑板，眼睛一直看镜子，回来的动作什么都很慢。我就想了一个办法，妈妈开始计时，看一下十分钟内，翊航能做几下？准备开始了。他做完一个，我就开始数一，注意到他还在看镜子，就说，动作不到位的，不能算哦。做得好时，就赶紧鼓励他，(⊙o⊙)哇，做得很好，头都是抬得很高。加油，看看能不能做20下。这样鼓励了几次，孩子就有了干劲，速度快多了。过程中，还问了我还剩几分钟。做完了二十下，时间还没到，还有一分钟。我说，(⊙o⊙)哇，实现了小目标了。真棒。还可以做多少下？他回答说可以做23下。我说我相信你一定可以的。结果差了一点点就做了23下。

       我想如果没有用这种方式，也许，他还在神游。后面的翻跟头，他说，我不想翻。我继续夸张说，我都没见过你翻跟头。你翻给我看看。爸爸也没见过，肯定翻得很好。我录给爸爸看。然后他就开始翻，而且还开会翻了好多次。整节课比较顺利的做下来。

       想想如果从最开始按照自己平常的方式，严厉地说现在是上课好好做，认真上。肯定就是又一场权利之争，反而让他更丧失信心。上完课后，他说这两次，我都是两张贴贴纸。j我说，这是你努力获得的，你现在感统越来越好了，可以控制自己了，上课都是做在位子上。