2025-6-1

阅读书目:《智慧应对班级棘手问题》李迪

我的摘录:

学生不爱学习，怎么办？

李老师：您好！有人说，这世界上没有不爱学习的孩子，然而，现实并不那么令人乐观。在我的班级中，真正爱学习的孩子寥寥无几，绝大多数孩子都把学习当作一种迫不得已必须完成的任务或者负担，不少学生日渐对学习失去兴趣，甚至将之视为畏途，在内心深处生发出一种厌烦与抵触的情绪。他们每天来到教室，不是睡觉就是玩手机，或者发呆，要么故意和老师唱反调。针对这种情况，您有什么好的建议？

对此，我们一向在纠结“怎么办”，其实，我倒认为首先要考虑的是“为什么”。

中小学生不爱学习，原因可能是多样的，至少有生理原因、心理原因、外部环境原因等。

一、生理原因

孩子营养不均衡，越接近中午越难受，自然无心听课（我也是第一次知道，早饭不吃谷类食物，竟可能导致上课注意力不集中）。如果我们不深入了解情况，只是进行简单的道德归因、是非判断，只是对学生摆事实讲道理，说教、批评，做不到对症下药，怎么可能有好的结果？当家长帮学生把早餐营养搭配好，孩子的学习效率自然就提高了。这就是由生理原因导致的不好好学习。

针对生理性原因导致的不能好好学习，教师就应该强调吃早餐的重要性，同时禁止学生将零食带到教室里。

二、心理原因因心理原因造成的不爱学习，一般很难发现病因。

三、外界环境原因学生不爱学习，更多时候是外部环境原因导致。比如班风和校风不好、学生人际关系紧张、教师授课艺术欠缺等等，让我们一个个分析。

1．因不喜欢老师而排斥学习

现在，我每次迎接新生，都会想办法让他们第一次见面就喜欢上我。我会小心调整自己的每一句话、每一个动作，让自己的一颦一笑都告诉学生：老师相信你们一定能学好。

2．因“习得性无助”而排斥学习

习得性无助，其实是很多学生不爱学习的原因之一。因为同学们从小接受的是应试教育，为了升学率，为了拿高分，老师对学生要求过高，而每个学生的智力是不一样的。在一次次努力，又一次次失败之后，学生认可了自己“不是学习那块料”，干脆破罐子破摔，上课不再听讲，下课不再写作业。

要想改变孩子的念头，只有想办法让他们尝到学习的甜头，将课程难度降低一些。

3．知识与生活脱节，学生对学科学习缺乏兴趣

所以，怎么才能真正爱上学习？只有真正享受到学习乐趣的人才知道。可惜的是，我们的很多学科学习，和现实生活是脱节的。倘若能让所有知识都化为活生生的生活技能，学生一定会非常喜欢。

4．担心努力后成绩不佳更没面子，干脆不再努力这是一种逃避行为——担心努力后成绩不佳没面子。这也是家长和成年人对孩子评价不当造成的后果。

很多时候，我们以为这是鼓励孩子，肯定孩子，甚至认为这是赏识教育。事实上，这样的言辞可能会让孩子这样想：我现在不努力，大人们好歹还认为我比较聪明。倘若努力后，我的成绩依然不佳，那大家岂不是要说我是笨蛋？我为什么要辛辛勤勤通过努力，来证明自己是个笨蛋呢！

懂教育的人都知道，我们肯定一个学生的时候，尽量不要肯定他的智商、容貌，而是要肯定他的努力。因为智商和容貌是父母给的，不是孩子通过努力得到的。

5．周围消极氛围浓厚，影响学生的学习劲头

具体的应对方法是“四方给力”，让学生爱上学习。班级语录给力。教师表扬给力。同学鼓励给力。

“四方给力”，让不爱学习的学生爱上学习，让爱学习的学生更爱学习！

6．教师授课水平欠缺，课堂难以吸引学生

我的感悟:教师面对不爱学习的孩子，也要认真思索一下，他们表现出的行为虽然都是不爱学习，原因却多种多样。不进行具体分析就盲目指导，必将事倍功半。