观《无问西东》有巨石投心
《无问西东》评分不甚高 ，但是我想给它打5星
看完觉得有许多东西砥砺内心 有为之一钝的感动，
直到诉诸文字，心里都有些急躁和颤抖
主题涵盖甚多，概而论之 觉得是“善”
不是老生常谈的善 不是轻易脱口的善 不是生而为人的善
是面对人生的纷繁选择 贪 嗔 痴 欲 宁从难而为的善
倒叙插叙的手法让剧情 穿插散落
这里顺四个时期的故事捋一捋
第一个时期 二十年代
学子吴岭澜 选择学理 把自己投身书本以求踏实
—“为什么要学理？”
—“理乃实业，因为是多数人的选择，因为是有用的。”
良师梅贻琦一语点通，大意是：人把自己置身于忙碌之中，获得麻木的踏实，不是一种真实。如何度过人生，是用心去感受 对当下感到满意 未曾有一丝愧悔.”
他将自己远离人群之外，斟酌生的道路。直到在图书馆 遇泰戈尔在清华园的讲学，他身边的站着的是那个时候最优秀的一批青年：梅贻琦，梁启超，闻一多，朱自清，钱钟书...那一张张笃定和自信的面容，风骨卓绝。坚定了他听从内心真实的选择。
那一个与导师和眼神领会和颔首，是找到了一生坚定的方向，如此安心。
第二个时期 四十年代 正是抗战时期
富少爷沈光耀 在西南联大求学 (中国抗战时期设于昆明的一所综合性大学）
条件艰苦，他们读诗，苦学 ，茅草屋下拥挤而热闹的生活，不无快乐
其中有一个印象深刻的片段
雨季来了，茅草屋摇摇欲坠 大雨瓢泼而至，凶猛的倾泻
雨打屋脊，密集而至的鼓点 没有喘息 压近再压近
课上 讲师的话 再难以辩清
雨从屋顶的隙缝中漏下，老师的，一身长衫的老师 肩背都被打湿
他在黑板上写下“静坐听雨”，课堂安静了，
大家端坐 ，一时间世界像是被雨点浸透了，愈发紧密
此时光耀 打开了窗户，雨声褪去，
操场上，有一群雨中坚定地跑着步的整齐排列的学生
河边，一个打渔的男子 一声起 网兜里跳跃着肥嫩的大鱼
那一刻 静听着 我觉得是生机 ...
这个片段，是一个叫人完全醉心于王力宏的俊颜的片段
刚毅的侧脸，总是挺直的腰板，投足间都是气质
其母的出场也是如此，是贵族世家 无与伦比的儒气和修养
国难当头，他想要去从军当兵，其母声声切切：“孩儿，人能求取的光耀祖上都已经有了，我只求你平安生活，平凡快乐。”
而民族战乱的狼藉在眼下，苟且生存，只是不能够。
“不是华北之大容不下一张平静的课桌，而是整个国家都危亡了，我们要去当兵。”
真是不无动容。
他开着战斗机，不顾危险，去给难民投食。
“这个世界缺的不是完美的人，而是从心底给出的真心，正义，无畏与同情。”
是施行善和正义的影响圈，环环相扣，如巨石入湖心，层层涟漪的荡开， 对世间的影响
他给一个小村子的人，那些黑黝黝的脏兮兮的只剩眼睛有光的孤儿们 带去了食物和希望
他们的歌声中忘却饥饿，俯拾了美。一个小小的生命或许平凡，却绝对重要。
最后他在战斗中 与敌船同归，失去了生命
第三个时期 六十年代
那个年代有极端的崇拜，一声毛主席都叫人心潮澎湃的要起立
那个时代的关键词： 红色，积极分子，表彰，批斗...
那个年代的人群 简直是大众心理学里乌合之众 最好的形象诠释
一道围幕的两边 一边是表彰李想将要支边，一边是批斗王敏佳那无限被放大的“错误”
王敏佳笑了，她爱的少年抵达梦想，却也因为这个少年的懦弱，自己残忍遭受不明所以的大众 自以为是的 正义的 谩骂和无情的拳脚，几乎被活活打死。
雨要来，人群一哄而散，如草芥的生命，飘落...
陈鹏来了 他的心爱的人，在无限的下坠时
他奋不顾身地 竭尽全力地奔来了
接住她 拖住她 抱起她 无处安放的生命
“你不要怕，我就是那个给你拖底的人”
“死者已矣，生者如斯”
李想愧悔 为了自己的想要支边的欲望 “害死”了她，一抔黄土之下年轻灵动的王敏佳
“对生的人好吧” 陈鹏抓起他 原谅他
最后李想在冰雪之边 救助他人舍弃了生命
没有绝对的善恶，好坏啊
真实是源于让内心安稳的 善的 出发点吧
到了第四个时期 二十世纪
救下来的生命里是张果果的父母
在浮躁的社会里 张果果面临着一念善恶
最后扶助了陌不相识的四胞胎一家人
这四个时期 串起一个民族动荡的百年
四个时代的故事 承载了太多东西
青春的迷茫 价值的求取 爱情的坚守 浮躁社会一念之间的选择
“如果生命重来一次，你是否还在意那些世俗希望你们在意的事情？”
社会里 或许有很多事情 像农夫与蛇的故事 让我们觉得不值得
而独善其身不是善 我们需要联结和互相帮助
问声好 搭把手 笑意待人
“立德立言，无问西东”
只是清风过湖心 也有波纹荡开来 是行小事的影响力。
