“把语文课还给危老师”

2022年5月18日  星期三  晴

“今天第3节课上数学。”下了第2节课，我向学生宣布课程的改变。

令我没想到的是，学生一片哗然：“为什么呀？为什么语文课要改成上数学呀？”

“因为昨天的数学课上了语文，这节课上回数学。”我解释。

学生的意见似乎更大了：“可是，昨天下午的科学课就已经上回数学课了呀！”“已经上回了数学。”“数学没有缺课了。”

我不再做过多解释，让学生自己吵去吧。

“把语文课还给危老师。”有一两个学生大声喊起来。

这时候徐老师刚刚踏进教室门，莫名其妙地看着吵吵闹闹的学生。

她终于听清楚学生叫嚷什么内容的时候，上课铃已经响了，她直接让学生安静下来，准备好上课要用的物品。

第3节课把语文课改为数学课，源于昨天上午的课程调整和变化。

昨天上午第1节课原本上数学，学校安排全员核酸检测，同时安排徐老师监考五年级的科学实验，从第1节课开始，到学生实验操作考试完成为止。

昨天上午整整一个上午，我没有停歇一分钟，甚至水都不敢喝，因为没有时间上洗手间。上课时间讲课，下课时批改作业，验核酸陪着学生，把学生的核酸码给扫码的工作人员。我的精神和肉体都经受了长时间的考验。

今天我值日，后门，从早上7:20一直到下午到6点。早上上课前，下午放学后 要在学校后门附近和后花园巡视，关注学生等家长的纪律。每个课间都要在网格点站定，观察学生动向。加上今天原本4节课，上午两节，下午两节。我愿意把上午第3节课还回给徐老师上，多一点点时间坐着批改作业，看书，备课，总比长时间站立好很多。

学生大声呼喊要把语文课给回我上的原因，按照他们的话来说就是：“我们喜欢上语文课。”

他们没有想到，他们的危老师我，已经年老体衰，精气神都不可能长时间满血运作。

昨天上午，徐老师和我商量，把第1节课给我，她上我的第4节，我同意了。

学校安排了8:15开始全员核酸检测，我把学校时间安排告诉她之后，再次和她协商：“如果我们班第1节课去核酸检测，我基本上没有上课的话，我第4节课就不还给你了；如果我第1节课大多数时间都在上语文，我就把第4节课还给你。”

或许我的表达确实有点问题，徐老师听了好几次之后才搞明白。

结果我们班是在快上第2节课的时候才去检测。我把队伍带到长廊附近时，看见才刚刚检测完核酸的徐老师往学校的综合楼方向走去。

核酸检测时遇到一点小意外，检测的医生告诉我们：“没有棉签了。”

我们耗了很长时间等待。全班学生检测完回到教室，差不多要下第2节课了。第2节是英语课， Miss蔡一边复习，一边上课，焦急万分，为又失去了一节课的教学时间烦恼。

昨天上午缺了的课程，不是我的语文课，而是英语课。

昨天上午第3节课下课后，徐老师回到教室。我以为她回来准备上第4节课，没想到她告诉我：“我以为我们核酸检测会在第1节课，我已经调好上六年级的课了，所以第4节课没空上。”

于是，昨天上午我整个上午都和学生在一起，不是上课，就是在批改作业，要不做其它必须我完成的任务。

今天又是一非常忙碌紧张的一天。

每天上班忙碌个不停，每天下了班回想一天的经历和过往，似乎所有的忙碌都见不到成果。

不由得有点沮丧。