你理解的，是孩子要表达的意思吗？

亲子沟通的主要问题:
·不知道怎么样做父母；                  ·大多数父母对孩子的沟通是单向权威式的；                                      ·没有意识到双方信息传递障碍；      ·爱你没商量≠科学；                      ·自我中心——是管道通路堵塞；      ·先入为主——缺少尊重和理解；      ·情绪化处理——问题没有真正解决；                                              ·没有诚意——敷衍了事;                  ·口气强硬——家长作风。

这些主要问题让我想起前两天晚上发生的一件事:

一、发生了什么？

带孩子睡觉，睡前玩了游戏，也读了绘本。临了要听《冰雪奇缘》的音频故事。也说好了，听一集关掉睡觉。

这个版本的音频故事，分了四集讲。在听完一集后，我动手关掉了音频，娃接着用哭来反抗。

我问她:妈妈看到你这么难过，是因为什么呢？

孩子答:我很难过，是因为我不想被打断。

然而当时我脑海里的思路是:你说听一集，咱们听了一集。为什么会哭呢？怎么就被打断了？这晚上听太长时间的音频，早上起不来，错过了早饭时间，对健康不利。

这些担心，我一一尝试跟孩子沟通，试图让她理解。

结果孩子反复念叨一句话:我要听完整的，不想被打断。

可能是累了，哭唧一会儿就没声儿。然而当时我还没想明白这句话是啥意思。

二、为什么会这样呢？

担心晚睡会影响孩子的健康，先入为主的认为自己的想法就是对的。

虽然做到了去了解孩子哭泣的原因，却因为前面的担心，没能理解孩子说的:想听完整的故事到底是什么意思。

这是传递信息障碍。

三、我怎么处理的呢？

在孩子生气背对着我，不理我的时候。我等了会儿，用手摸摸她的脸，发现没有眼泪。告诉她:妈妈爱你，不想你带着生气睡觉。

孩子动了一下，可能是太困了，没有给我回应。

在世界安静下来后，我才突然理解孩子说的完整是什么意思。孩子的完整的一集，是听完整个故事。跟我所指的一集，含义不同。

然而，我当时被她的情绪牵制，没法想明白。

反思:
下次将自己理解的内容告诉孩子，核实是不是她想要表达的意思。