2020-03-06

《让天赋自由》

D5:未来教育，实现天赋的教育。

做为妈妈我们都给予孩子太高的期望。忘子成龙望女成凤。三岁以前孩子的每一点成长进步都让我们惊喜，感叹生命的美好和造物主的神奇、感觉到自己的孩子是天下最聪明的宝宝，自己是天下最幸福的妈妈。然而随着孩子走人幼儿园，进入小学，我们不经意间开始拿自己的孩子和周围的孩子比较，发现自己原来一直在孤芳自赏，原来世界上有更多优秀的孩子。于是乎我们不淡定了，开始在自己孩子身上找毛病，开始怀疑自己的育儿方法和理念，开始焦虑纠结，开始对孩子提出更多要求……于是乎我们屏蔽了孩子的优点，放大了孩子的不足……于是乎亲子关系紧张，家庭气氛沉闷……于是乎我们痛苦我们寻觅……我们想要一个更好的孩子，更好的自己。

通过在果妈阅读学习我们懂得了家庭是最好的学校，妈妈是最重要（第一任）的老师。再好的学校教育也代替不了家庭教育。我们无法改变大的社会环境和教育体制，但我们让孩子接受标准化教育的同时，给孩子提供家庭这一方净土，给孩子一个宽松的 环境吗，让他们去探索、去创造、去试错，去做自己想做的事，发现自己热爱的东西和擅长的。我们只要给予足够的爱、接纳、支持和鼓励，孩子会在自我探索中发现自己独特的天赋。

小女喜欢玩各种泥，史莱姆、起泡胶、……好多我叫不上名字的泥，她开始是从手机视频观看，然后在家里找各种材料：洗洁精、沐浴露、洗发水、化妆品……自己配制比例试做各种硬度和弹性的“降压球”，所以家里卫生间、茶几上经常被她弄得乱七八糟一片狼藉。虽然有时候实在受不了会埋怨几句，告诉她不要乱用，妈妈的化妆品很贵的，但是还是支持孩子的兴趣，后来我从网上给她买需要的材料，告诉她尽量带上手套，用后一定要好好洗手。孩子一有时间自己就摆弄她的宝贝，她不仅做成不同的硬度，还自己调试出不同的颜色，又创作出“海底世界”、“日出”等不同的画作。惊叹孩子的创造力如此旺盛，乐此不疲。我想虽然不知道孩子以后会如何发展，但我看到了她做事的专注和毅力。

回翻朋友圈有关小女的事件，我忽然发现我的女儿对色彩特别敏感，动手能力特别强，她喜欢五颜六色的颜色，喜欢美的事物，喜欢亲自动手感受物体的手感。从颜料、各种泥的材料到生活中的穿针引线、和面、揉面、蒸馒头、包饺子……她用自己的小手感知世界，创造世界。这难道不是不是天赋吗？