《好好学习》——学习的本质就是解决问题

小时候，我们肯定听过一句话：“好好学习，天天向上”。这句话可不是随便说说的，而是差不多可以跟校训并列的伟大存在。

在我上学那会，几乎每个班级都有这句话，就在教室的黑板的上面，用红色的大字写着，格外的醒目，作用主要是勉励学生们好好学习。

有没有起到勉励的作用我不知道，但至少成功的把每个人都洗脑了一遍，后来还发展出了英文版，叫做“good good study，day day up”。这一叫就是二十多年，但是说来惭愧，虽然说了这么多年，但我却从未真正明白过学习这回事。

什么叫做学习？怎样才能好好学习？学习的目的又是什么呢？这些问题困扰了我很久，直到最近读到一本书才解开了心中的迷惑。

这本书就是成甲的新书《好好学习—个人知识管理精进指南》，说起成甲很多人都不认识，但是得到音频节目里有个成甲说书应该很多人都听过，这两者是同一个人。

我听了很多他的音频，感觉解读的挺好的，于是这本书出了没多久就买回来了，买回来之后上豆瓣一看，评分还挺高，有9.0分。（现在是8.9分）。看完了之后，觉的确实是一本好书，解开了很多我以前求而不解的问题。

我们知道一个领域往往有道，术，器三个层次，一本书也是这样，有的属于道的层次，比如《高效能人士的七个习惯》，有的技巧层面的，比如秋叶大叔的《如何高效读懂一本书》，也有器方面的书籍，比如思维导图，番茄钟这样的书籍。但我很少见过，一本书兼有道术器三个层面，而且对于这三个层面不是简单的浅谈，而是自成体系的娓娓道来。

所以接下来几天就跟大家好好聊聊这本书。

今天先来聊聊学习，我们先从学习的目的说起。

1.学习的目的是什么呢？

百度对学习的定义是过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程，也就是说我们学习的目的就是要获取知识和技能。

这个答案在大部分的时候能满足我们的好奇心，但我总感觉还是有点抽象，没有解决本质问题。人们总说知识改变命运，可是依旧有很多人读过很多书，知道很多道理却依旧过不好这一生。

如果我们学习的目的是为了获取知识，那知识的意义又在哪里呢？说的有点绕，打个不恰当的比喻，就像很多人看了很多书，却什么也没有记住，什么输出也没有，什么行为也没有改变，那么，看书的意义又是什么呢？

《好好学习》一书认为：“一切的学习和努力无非三个目标：一是解释问题，二是解决问题，三是预测问题”。我认为这个才是对学习目的的最好解释，说的有点功利，但是我喜欢。

一切不以解决问题为目的的学习都是耍流氓。

为什么要花这么多时间来说学习的目的和学习的本质呢？有两个原因，其一是因为任何领域的术，器都是以道为基本核心展开的，只有明白了道才不会跑偏。其二是因为，我们一旦对目标有了一个清晰明确的定义之后，我们就可以很方便的评估它。这很重要。这也是为什么我们做计划的时候，我们要借用smart将目标进行细化的原因。

2.学习要学哪些东西呢？

最近几年知识内容遍地开花，各种训练营，分享，教程层出不穷，而且文案都写的很好，学了就可以挣多少钱，学了就可以成为高手，而且很多教程和训练营看上去都是必要的，比如办公软件的学习，比如如何快速阅读，比如手绘，比如英语，时间管理，知识管理……。

那么，哪些知识是我们真的应该学的，哪些知识我们应该先学呢？有哪些学习经验可以通用呢？

《好好学习》一书中将知识管理的认识分为三个维度：
1.数据管理的维度。在这个维度上，我们谈论的基本以数据层面的技巧为主，比如如何找PPT模板，如何搜索文件。

2.信息管理的维度。在这个维度上，我们主要讨论如何更好的理解和消化知识，比如如何做读书笔记，如何自己设计PPT，如何做思维导图训练，如何运用知识有效的解决问题。

3.底层规律的维度。在这维度上，我们关心的不仅仅是具体的方法和技巧，更关心自己的认知深度：我们必须在大量的具体知识沉淀的基础上，形成更宏观和抽象的理解，形成一个普世的价值观或者规律。

学习难度从上到下依次递增，对于个人能力的提升也是从上到下依次增强，一个探寻到底层规律的人跟一个数据管理维度的人看似中间只差了一个级别，但是能力却是天差地北，就像一句话说的，人跟人的差别大于人跟一只猪的差别。

所以，我们学习的时候要尽量的探寻事物底层的规律，提高自己的认知深度，因为这才是区别普通人和大神之间的根本区别。作者把这种底层规律维度的知识起了一个名字叫做临界知识。

为什么叫做临界知识？我们应该如何提升自己的认知深度呢？我们下次再聊。