面子

孩子大了，也逐渐关注起自己的面子来。

和同学结伴放学，期间交流起学科成绩，胜骄败馁，不在话下。此外，在学校里也是不愿积极发言，非要成竹在胸才恹恹举手，似乎生怕老师叫到自己出丑。

昨天，他的举动更让我见识了面子的威慑力，想来如何正确引导成为了这个年龄段最大的问题。

事情是这样的。

学校让学生参与一个三行诗创作，并要求现场投稿。我和他一起完成了创作，由他誊写后放入袋中，准备今天交稿。

没想到临睡前他临阵反水了，把作品随意地丢在书桌上，然后抱头假寐。在我的软磨硬泡下，他才缴械投降，道出了原委。原来他又看了一眼写的字，觉得巨丑无比，拿出去展示简直丢人现眼，所以索性眼不见为净。

我不禁哑然失笑，从课题分离一直聊到如何快速地投稿不让人发现而避免尴尬。我觉得自己已经讲了很多，但他听进去多少我仍然心中没底，也有点慌。

果不其然，今天上学，他又耍起了拖字诀，出门磨磨蹭蹭，到校磨磨蹭蹭，就变着法儿想把这件可能会让他难堪的事情磨掉，消失于无形。

我一言不发，拿出手机，给班主任留了言，随手也发过去那张略显稚嫩的作品。

路上，我一直在想，其实孩子现在的状态也很正常，小时候我也不是这样的么？生怕暴露出缺点，一直活得战战兢兢。

虽然我也知道面子不重要，能力提升才重要。但真的要我跨出这一步，其实也是过了好久以后。

其实目前的问题也很简单，是重在参与，还是着重于自己的擅长。孩子认为写字不擅长，就不愿尝试。但其他所谓的擅长呢？不也一样要面临激烈的竞争么？

静下心来，我终于想通，学校的一些活动可以成为试金石，以最小的成本测试孩子的性格弱点，并加以正确引导。而在此其中，肯定会有观点的交锋和现实的冲撞，但我觉得唯有如此，才能让孩子逐渐懂得面子的意义，发挥其积极面，而不要为其所累。

或许，这对于他的未来之路也有好处。