心平气和的一（2）班3.2

              科技节的狂欢

      又一年的科技节展示开始了。

                                       

      每一年搞科技节，前期策划要好多天，一版一版地改方案，一次一次说规则。中期执行要好多天，收集材料，反复修改。闭幕式也要忙忙碌碌一上午。因为一早上不上课，学生只能分年级游园，所以我又要管班里，又要指导班外的学生，游园结束还要带热血儿童们静坐等放学，等把他们送出校门，赶紧扒拉两口饭，陷入黑甜梦乡。下午，又是满满当当的语文课和托管。

      学校里的每个老师都是这样，要么在管学生，要么在各个展位忙活，见面的招呼语都是一样的：“太累了！”

      年年都说累极了，年年都继续办科技节，如今已经是第15届了。为什么？因为这是真正对学生有益的事情。让学生亲自参与到制作过程中来，让学生自己站出来为自己班的展台宣传吆喝，让学生利用科学技术知识去比赛，除了能收获到欢乐，还真正地开拓了视野，让他们知道，世界并不只有家和学校这方小小的世界。

      上午，孩子们的“和谐家园”主题手抄报被展示在了小操场。因为一年级的四个班被分到的展示形式基本都是平面的，所以小琪老师想了好办法，用绳子把体育的障碍杆连起来，把画儿都挂上去，迎风招展着，非常好看。

      我一边布置，高年级的哥哥姐姐们一边夸：“真好看！现在一年级的小朋友都能画出这样的作品了吗？”通过这几次收集，我发现班里有不少小画家，雨泽、雨希、雨萱的作品非常亮眼，“雨”字辈儿童获得胜利。下一年度，我们班争取再抢到其他的形式，让有不同手工技能的孩子都站出来。

      游园活动是孩子们玩得最嗨的部分。在这里，他们看到了六个年级不同主题的展示，看到了“玫瑰花魔法”，参与了小机器人展示，体验了VR技术。哥哥姐姐们很大方，不少展品都允许他们动手摸一摸，问一问原理。在外面呆了快一个小时，孩子们才恋恋不舍地回到班级。

      VR技术和竹编是这次科技节新引入的亮点。依诺和欣妍这次围着竹编不放手，认真地跟着学，可惜时间太短，学不会什么。我建议她俩明年三点半课程干脆报竹编，锻炼小手，成品还很实用。

      这次展示的VR作品呢，有党建的，有游戏体验的。我拿到个关于过山车的机器，戴了一会儿，觉得非常好玩，干脆就把孩子们都招呼来，挨个体验。玩过的同学呢，又赶紧去找场上没玩过的同班同学来排队，因为我在，所以厂家就放心把仪器交在我们手上。“哇——”每一个带上机器的孩子，眼看着过山车的缓缓启动，都忍不住惊呼过瘾。

      在最后，我要重点夸一夸咱们班三个小小解说员。

      从接到我写的稿子之后，他们就魔怔了一般，反反复复念，一句一句背，然后再慢慢用整齐的语言一起背。这些词汇对于他们来说其实有点复杂，但是三个娃娃对自己有高要求，欣玥负责教学，诺衍负责打气，婧萱负责改词，就这样反反复复坚持念几十遍，最终能熟练介绍了。

      淼淼老师跟我说：“这三个孩子真好玩，跟自动感应似的，只要方圆2米出现人，他们就开始挨个念起来。”这种卖力的招呼方式，真不愧是“金牌解说员”！