写在第39天

启蒙是个伪命题，没有人能真正启别人的蒙，所有真正的启蒙都是自我启蒙，所有真正的觉醒都是自我觉醒，所有真正的教育都是自我教育。

东方教育教的是解决问题，西方教育教的是自己发现问题，东方教育培养的是孩子的解题力，西方培养的是孩子的创造力。东方看的是成绩，西方注重的是逻辑。东方教育的核心是听话和服从，妄图从计划经济的思想教育市场经济时代的孩子，去面对人工智能时代的未来。

写在第39天的记录：

昨晚儿子和同学出去玩。

他回来后呆在小卧室里，我想从卧室书橱找本书看，他一个劲的说，你能不在我的房间里吗？我说怎么啦，他说你呆在我的身边让我感觉很狭促，老是想起你以前的唠唠叨叨。我说我现在又没唠叨。他说可是你以前的唠叨已经给我留下阴影了。

前天他和同学出去玩回来跟我说，我想上学了。我说那你能回学校了吗？他说也不是回不去，主要是反正决定CG了，没有必要再回去了。他说想尽快去RB，在济南只是一个过渡。

早上，我整理着浴室里的他换洗下来的衣服，在心里叹了口气，在家里感觉不到多好，一旦出去了，吃喝拉撒洗都要靠自己，那时就感觉到没珍惜在家的时光了吧。

小宝：

晚上放学后，在餐桌写完了语文抄写作业，留了一张数学试卷回家做。回到家后玩猫、玩橡皮泥，到9点多了连一半也没做完。约定好要6点起来写剩下的作业。凌晨5点10分，我喊他尿尿，同时给他说再睡一个小时就得起床了。没想到，他一下子醒了，说要写作业。真的就起床写了。除了问了我一道题，其他作业很快写完了。

这是这个孩子的优点，责任心很强，虽然有点拖沓，但自己该做的事情是决对不会赖过去的。我需要做的，就是尊重他的节奏，按下耐心，静待花开。

我：

多花点时间在自己身上，是不是就会少些怨气？这几天去做了水疗、头疗、身体开背，对自己用心了不少。

昨晚上看了看考托福的书，给自己列一个考托福的目标；儿子要想申请个好的大学，也要考托福。但愿他的斗志和好学能激发出来，充分发挥他的潜能，得到本应属于他的成就。