为什么读了那么多书，却依然过不好这一生——读《学习的答案》

【齐帆齐微课】

读书是通往成功的桥梁。但很多人都有一种感觉，读了很多书，却依然过不好这一生。原因在哪里？怎样解决这个问题？何平的《学习的答案》一书，给了我们“答案”。

这本书重新定义了学习的概念，以大量实用操作案例诠释了学习的方法，让学习成为充满乐趣的旅程。“为什么人们宁愿吃生活的苦，也不吃学习的苦？因为生活的苦是找上门来的，而学习是要'自找苦吃'的。其实，若主动学习本书的方法并积极实践，你就会发现学习并不苦。”《这样读书就够了》的作者赵周在推荐语中如是说。

这里分享三点精华，分别是学习的新定义、致用学习的方法、学习氛围营造的方法。

学习新定义

本书把学习重新定义为：“学习是通过觉察、致用、分享等方法，产生新行为，从而让我们更清晰地认识自己、更快速地达成目标和更多元地赋能他人的过程。”通过觉察学习找到真我，通过致用学习成长真我，通过分享学习贡献真我，从而完成自我实现。

这个定义让我们以全新的角度和视野重新认识了学习。它把学习与行为联系起来，与认识自我、实现目标、赋能他人结合起来。这对于纠正以获取知识为主的学习误区，改变学习是单纯为了工作应用的认知，从而实现高效学习具有积极意义。

致用学习法

读书没有给你带来成功，是读书无用吗？不是读书无用，而是你没有去“用”——重视知识的获取，轻视知识的应用。这样的读书只是把自己当成了一个书籍的储藏者，而不是应用者。本书提出的致用学习方法，可以让学习更高效，为成功赋能。

一是目标致用。明确人生目标、工作目标后，分析现状，找到自己知识能力的差距。接下来分析产生差距的原因和弥补差距的办法，从而找到学习目标。

二是高效阅读。根据自己学习目标和需求的关键词，在目录中找到相关内容，选出要解决你问题的章节进行阅读。在阅读时，通过浏览首尾、标注、序号、图标、案例或故事前后的内容，快速找到可执行的内容并阅读。

三是模仿行动。学到了实用的知识和技能以后，要现学现用，活学活用。知识本身不是力量，只有运用才是力量。

四是反思优化。根据自己学以致用的情况，不断进行反思，有效果的继续做，无效果的停止做，并考虑如何做的更好更完美。

使用是最好的学习。书中介绍的这些方法，紧紧围绕使用，切实可行，是读书方法的真谛。

氛围营造法

人决定环境，环境也决定人。环境对学习具有重要影响。对很多读书人来说，家里的书架往往只是一个书籍的储藏地，很少精心“打扮”，杂乱臃肿，藏灰纳尘。我也有这样的经历，刚买的书却找不到放在哪里了，只好到处去找，费时费力。要营造良好的学习氛围，书架管理很有必要，要通过合理分区，让书流动起来。流“书”不腐，户枢不蠹。

《学习的答案》建议书架这样分区：目标区放置自己的工作目标和学习目标，可以随时给自己学习的动力。新书区放置新书，大小固定，一旦放满，就停止买书或开始阅读。在读区放置正在阅读的书籍，把一周或一个月要读的书放在这里，限时阅读，提高阅读效率。致用分享区放置加以实践和分享的书籍，必须是能够帮助自己达成目标区梦想的书籍。智囊区放置可以温故知新，使您受益的经典书。售卖转赠区放置暂时不用准备送人或出售的书。

这样的分区设计，从应用出发，合理高效，不仅能改变书架杂乱无章的状况，而且让书架更好地助推你的学习生活。

书中内容精彩纷呈，以上分享只是撷取了几朵小小的浪花，更多精彩内容还请你阅读原书。

【齐帆齐第2期28天（5）篇1350字】