学生之涵艺

初次见到这个娃娃印象是非常深刻的，事情发生在17年暑假。小周在给涵艺上数学课，课下涵艺教小周魔方的玩法。

学生之涵艺

当时便觉得这个孩子有很强的好奇心。这一阶段充分证明了我的猜想。那是暑假结束后的晚自习期间。涵艺问我关于物理的一个现象，为什么人耳听不到超声波和次声波。关键的是在学校多次询问老师，被老师拒绝回答后，依然有如此强烈的求知欲。对于一个中学生来说是非常难得的。

学生之涵艺

这件事情过后，涵艺又对大气压的现象进行了探讨，能够发现很多关键的因素。十分不易。非常难能可贵的是能够一以贯之，虽说成绩以前不是很理想，我相信这份探究精神加之今后的努力，成绩必然突飞猛进。

可喜的事情到来了，期中考试涵艺取得了非常大的进步。给了我几点启发；第一，约束和鼓励相对比，鼓励更加重要。第二，学生能够提分和老师的关系并不大，孩子主观能动性的发挥是最重要的因素。第三，自我认同感要建立在家长和老师的认同的大前提下。

学生之涵艺

更加感谢的是孩子妈妈对孩子的肯定和鼓励。我想这是一个非常重要的因素。涵艺妈妈对我的认可是对我最大的鼓励。孩子的这份乐观的天性除了遗传的因素在，重要的是来源于妈妈平时的教导和指引。孩子有一个乐观开朗并富有善心的妈妈，是孩子一生的福分。

学生之涵艺

今晚发生了一件十分有趣的事情，孩子因为解不出来题，欲问老师而得到两位老师不同的解答方式，急得在外面哇哇大哭。这种求知精神难能可贵。

期中考试后的浮躁情绪孩子已经逐渐转化成动力了，历史是其弱科，要慢慢引导对这门学科的兴趣。背诵也是其乐无穷的一件事情。当然历史不仅仅是背诵，更有深刻的人生哲学和思辨在这门学科中。孩子善于思辨，所以要从思辨入手。

我相信孩子定会再上一个新台阶的。努力吧涵艺！有这份思辨和探究的精神，我相信你今后的发展定当不可限量！