我这样当班主任 2022-08-08

2022-08-08  本文已影响0人  红叶与蓝鲸的美好相遇

我这样当班主任

如果你要问我怎样当班主任?我会说,像过日子一样当班主任呀!因为班级建设与家庭生活有很多相通的地方,用“过日子”的心态进行班级建设,也许会有别样收获。想过好日子就要走好三部曲:

1、选好“定情物”

2、设计“仪式感” 

3、筑牢“爱之墙”

与一届孩子相遇,就像是一段婚姻的开始,婚姻的本质是爱,所以我们一开始就要让自己的爱被孩子看得见,把爱变成可观可感的形式,和孩子们一起享受着有滋有味、多姿多彩的班级生活。

一、选好定情物。

我和我们蓝鲸宝贝们的定情物是“蓝鲸班徽”。这是我们给孩子们的班级底色和精神底色,就像人生的第一粒扣子一样重要。蓝鲸是大海中最漂亮也最聪明的动物之一,我祈愿孩子们也能成为知识海洋的佼佼者。

我们班的孩子一年级开学的第一天,就和家长一起从我这里拿到一个蓝鲸图标,贴在自己的座签上。他们知道,从现在开始,自己就是蓝鲸班大家庭的一员,是老师眼中最可爱的蓝鲸宝贝。这个图标是孩子们身份的象征,也是我与他们“初恋”的见证。

班级文化的深入挖掘是班主任长期不能间断的工作,因为这是给班级注新鲜活力的源头。如果说班徽是我给孩子们的“初恋”礼物,那么我之后的“日常”礼物会在班级生活中源源不断地送到家长和孩子心上。

三年来,我和孩子们不断挖掘班级文化内涵,逐渐形成系统完整的体系。比如,我们的班徽由原来的一个变成现在的快乐蓝鲸组图,便于在不同的场合使用。班风变成“静心勤奋 博雅 自爱”这样一组递进关系的词语。原来的班风“鲸跃深海 看我风采”加上“努力进步,自信成功!”成为班呼,在每年的运动会、体育节和艺术节上使用。补充了班歌、班级宣言等。

带一个班就像跟一群孩子从恋爱走向婚姻,婚姻是否牢固得看你的生活是不是有滋有味。平时送礼物是小意思,我们还要不时给孩子准备一份“大礼”,“大礼”什么时候送?家长会时送。因为家长是你和孩子们“婚姻”生活的“观望”者,他们认可会让你的“家庭”更稳固。

我们蓝鲸班每一次家长我都会结合班级文化给出一个或(一组)关键词。截止现在,我们召开了19次家长会,我和家长朋友们共享了19个(组)关键词。这19组关键词,我都从班级文化的角度去解读,包含了我对孩子们殷殷的期望和方向的引领。

我也会把班级文化变成一个个小活动,让孩子们看得见,感受得到。比如,每天早晨,我会早早来到教室,打开班班通,播放我们的班歌《向着明亮那方》,然后站在门口,迎接孩子入班,跟孩子们击掌,一起喊出班训:“想凌云壮志;干,脚踏实地。蓝鲸蓝鲸,努力努力!”这一声清脆的击掌,唤醒了黎明,也唤醒了孩子们的童年。

二、设计仪式感

“生活是需要仪式感的。”这是狐狸对小王子说的话。什么是仪式感?就是让这一天与众不同。

10月10日是我们的班庆日,是一个与众不同的日子。这一天,我们一起戴生日帽,吃生日蛋糕,用隆重的仪式来让孩子们找到幸福感和归属感。班庆日我们做什么?

1、送寄语——我喜欢古诗,就挑选比较适合孩子性格特点的送给他们,不仅激发孩子们背诵古诗的兴趣,也让孩子们知道诗歌真的可以走进我们的生活,浪漫我们的生活。比如朱莹是个晶莹剔透的女孩,我夸赞她就像一颗美丽的珍珠;朱晨光的爸爸是军人,他也特别崇拜军人,我就把这首《南园》送给他等等。

2、平安虾——去年的班庆日,我送给孩子们的礼物是“平安虾”,希望孩子们都能平平安安度过美好的一年。我们的“虾巢”上都有姓名贴,孩子们课余最喜欢的事就是去看自己的虾。礼物只是一个载体,它是我对孩子们爱的无声解读。教室生活是孩子们一段独一无二的时光,承载着孩子们整个童年的回忆。教室不应该仅仅是一个纯粹完成教学的地方,它应该是一个集爱、尊重、交流为一体的综合空间。看着孩子们聚集在“平安虾”旁快乐欣赏、交流,我知道,我们的教室是一间有温度的生活场。上周我们的习作要求是《我们眼中的缤纷世界》,很多孩子写的就是独属于自己的平安虾,情真意切,动人心扉。

3、一封信——让家长给孩子们写一封信,写出对孩子满满的期待和鼓励。写信,这种最原始的传递爱的方式随着科技的进步,沟通的多元化,逐渐淡出了我们的生活。我们的班庆日活动,让家长拿起笔,写一写对孩子的期待。今年,父母给孩子的信也是定制的信笺——蓝鲸班班庆日信笺(家人的祝福)。

三、筑牢“爱之墙”

爱家人,爱家庭、爱同学、爱老师、爱集体、爱学校,只是“小爱”,我希望我的蓝鲸宝贝们能做一个心怀“大爱”、有社会责任感的人。

去年,郑州遭遇百年不遇的洪灾,在这样的历史大事件中,怎样让孩子们切身感受“一方有难,八方支援”的同胞之情?怎样让孩子们体会“岂曰无衣,与子同袍”的血浓于水的中华根脉之情?7月25日-27日,在确保安全的情况下,我和班里的部分孩子、家长志愿者一起,为来自外地的道路救援车队的司机朋友们送上一份暖暖的爱心早餐。

我们一大早从家里出发,带着熬好的粥、煮好的鸡蛋、买好的包子,把一份份温暖送到司机朋友手中。“全国各地同胞驰援我们,温暖郑州;我们也应该尽自己微薄的力量,温暖他们。”这是孩子和家长们的心声。这不单单是一份早餐,这是孩子们的社会责任感和使命感。我告诉孩子们,在这样的历史大事件中,有行动,才不愧经历。

班级建设就是我们领着一群孩子好好过日子,我们给孩子的定情物,精心设计的仪式感,都源于对教育的一份深深的爱。

记得在经开区班主任高级研修班培训活动现场,来自江苏的陈萍老师问我:“你是怎样看待班主任工作的?”我不假思索:“从教28年,班主任工作就是我的生活与生命,我想投入地去爱,让我的生活多姿多彩,让我的生命更有价值。”

弗洛伊德说:“去爱,去生活。”是的,我爱着、生活着,在一群天真的心灵间。

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