小心！你的孩子数学丢分原因在这里丢分原因在这里
【摘要】
“ 我家的孩子平常作业做的那么好，这次期中考试又考差了！”这是一位五年级的学生妈妈向小编说过的一句话。
很多孩子总是一考试就丢分，成绩怎么也上不去，做家长的不能干着急，要帮助孩子找到原因所在。究竟是基础知识薄弱呢？还是应用能力差？究竟是艺高人胆小呢？还是马虎大意了呢？归结原因，有以下几点：
一、基础知识不够牢固
这是绝大多数学生的通病，如果一百分的考试咱考了96，那么这一条跟你关系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看这一条了。
例如：下列哪些是方程？
①x+1=x-1，②y=0，③x-2=8
很多孩子都只选择③。
正确答案：全部都是。理由：由方程的定义：含有未知数的等式。都满足两个条件：第一条：等式；第二条：含有未知数。
对症下药：
1.不要为了锻炼孩子做难题为借口忽视基础知识的重要性。家长们不要总心急想让孩子赶紧上手做难题，觉得孩子老在学基础知识、做基础题很丢脸。但其实，没有基础知识，一切都是空谈。
2.培养孩子学数学的信心。基础薄弱的学生由于学习差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理，并在生活中把数学问题趣味化，使孩子体会数学的可参与性。
3.督促孩子夯实基础，确保对基础问题的理解与掌握。对于容易犯的错误，督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目。因为盲目大量做题，有时候错误或者误解也会得到巩固，纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思。
小编在这里出个题目，大家可以试着做一下。答案在会在回复中公布。
二、运算能力差
小学计算能力提不上去，考试速度就提不上去。
有的小孩开始学加法的时候，口算都没有做到位。家长舍不得花时间每天给孩子做定时、定量、速度口算练习。
有的小孩到了四年级，只要是稍复杂的计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了。养成习惯后，计算6乘以9，他都没有自信能一口说出正确结果。
对症下药：
1.从一年级开始进行口算练习。特别注意：定时，定量，快速。
2.夯实各种运算法则。多出一些混算，有括号的运算，和孩子一起进行纠错练习。家长有事没事在家提醒下孩子：你还记得昨晚的错误吗？这样可以考察一下孩子的掌握情况。
3.禁止孩子使用计算器等计算辅助工具。在做数学作业的时候，让孩子失去对其他运算手段的依赖，才能让他们有更多的机会去锻炼用脑子算的能力。
下面的口算卡， 我家的孩子一直都在用。
三、应用题能力差
对于五年级列方程解应用题，数学和生产、生活的结合应用在这个年级就比较多了，行程问题、鸡兔同笼、架桥修路、货物调运等等，应有尽有。有的孩子不是很懂生活，因此考试应用起来可就要了命了。
对症下药：
1. 在日常生活中给孩子创造数学的应用场景。让孩子在生活中感受到数量变化的存在、养成寻找等量关系的习惯，这样，在做数学题的时候感受到生活的气息，才能有联想，使做题过程的趣味性更强。大量生活中的场景练习可以帮助孩子很快进入正确的轨道。
2. 丰富找等量关系的手段。解读应用题的每一个条件，把已知条件直观的展现出来——画图法，是一个好手段。
场景一：爸爸有1000元零花钱，你有500元压岁钱。怎么样做，你们两人的钱一样多？
等量关系：（根据最后两人钱一样多）
1000元-爸爸拿出的钱=500元+你得到的钱
场景二：黑猫警长正在追逐BAD TOMY，已知他们两个的速度是2倍的关系，如果他们之间相距1公里，黑猫警长需要追多远才能追的上BAD TOMY ？
等量关系：（根据追击时间相同）
黑猫警长走的路程÷黑猫的速度=BAD TOMY走的路程÷他的速度
(做行程问题，画个图比较容易哦！）
四、不会推理变通
有些孩子希望考试能碰见之前做过的题，或者类似之前做过的题，甚至希望数据都不要变，但是只把小萌变成小草或者小明，小花变成小草或者小化，考试就GAME OVER。
对症下药：
多多总结题型和对应的思路。数学这门学科，在考试时能遇到跟自己之前做过的题的几率实在太小。与其期盼一模一样的题，家长更应该督促孩子把自己曾经做过的题好好总结一下，归纳分类，再列出对应的解题思路。让孩子看见题中出现一些字眼时，就能联想到相关的一串知识。
五、不细致、不规范
有的孩子边看题边做，有时候题还没有读完，这答案就已经做出来了。
有的孩子在做应用题的时候，过程写着写着写不下去了，才发现左半边空间还空着又开始在左边写。
……
对症下药：
1.在题目上勾画，做标记。在读题的过程中，养成边读题边勾画的习惯。最好是不同类型的重要字眼，用不同类型的标记方式（比如直线和波浪线）。这样在做题过程中可以减少审题方面的遗漏。家长可以检查孩子平时做题时是否养成了这种习惯，如果没有，需要提醒。
2.在平常练习训练中，家长督促孩子，帮助孩子养成答题规范的习惯。比如规划好答题空间这种细节。
3.做完题目，养成检查的习惯。尤其是一套类似考试试卷的作业题，先从头捋一遍自己写上的答案，查看有没有之前写错但是没有意识到的地方。再看选择题，检查一下自己打√、画圈的选项和自己最终写上的是不是一致。最后，看看应用题的结果是不是有“3.5人，2.6米的人”这样啼笑皆非的答案。
