凡人岑峰，玉门教育界的传灯者！

         

凡人岑峰，玉门教育界的传灯者！

        这些天，在我们这样一个古称春风不度的小城，一个凡人去世的消息引动了全城。许多人借助微信朋友圈，QQ空间，简书等社交媒体来纷纷表达对他的思念和缅怀。在一个辑录刊发他去世补告和思念文章的美篇上，浏览人数竟达两万多人次。在我们这个常住人口不到三万的小城，真算是一个奇迹了。他并不是什么官方定性的久经考验的伟大人物，也不是什么名家大师。一个平凡人的去世，为什么却引发了人们如些追思？……

 

凡人岑峰，玉门教育界的传灯者！

        记的初次见到他时，是九十年代末的一次聆听市局举办的一次教育模范的报告会上，他与李迪民的报告最入我心。李老师带高中语文，美在辞章华美，音韵动人。他讲初中物理，胜在平凡朴实，真挚热情。他讲如何平等对待学生，如何真诚的与差生交往，以及利用自己喜欢摄影的爱好带动学生学洗片，照相并带动他们走上喜欢上物理的趣事。做为刚入杏坛不久的新人，坐在听众席上的我，很是羡慕他待人的真诚，如火的热情！

凡人岑峰，玉门教育界的传灯者！

        再次见面时，约在2005年夏的一天傍晚。记的我们几位同事带着下乡招生的疲倦，到步行街中段的小饭馆就餐，正遇上由老市区到玉门镇检查工作错过饭点的他。那时正是玉门教育发展最困难的时期，由于市政迁址，玉门教育危机重重。多年培养高中名师，时时流失，连我所在的学校也是政府掏了两百万后，由教师集资，银行贷款修建而成。市局在玉门市区工作检查的待遇是投亲靠友，食宿自理！

        在艰难中，人们往往看不到成功的希望：但他仍然热情不减。跟我们畅谈对学生的理解，对教育的理解。公平的对待学生，每一名学生都有发展的无限可能，千万不要抹杀学生的成功欲望的说法又一次折服了我。那时的玉门教育，真可谓百废待兴，前途迷茫，但他火一般的热情却仍然不改初衷！

凡人岑峰，玉门教育界的传灯者！

        再后来，随着迁址工作的顺利完成，新城的日臻完善，玉门教育在谷底反弹中，逐渐爬坡，渐渐有了兴旺的气象。果真如他所说的一切都会好起来的。工作之余，时常在各种媒体上见到他拍摄的各样奇美的自然美景。让我奇怪的是，我们寻常见怪的景观为什么在他手中却显得那样与众不一，卓然不群呢！现在细想，无他，心中有大爱，眼中就有光茫！

   

凡人岑峰，玉门教育界的传灯者！

 

        最后一次见他时，是去年教师节的表彰大会之后。领导和优秀教师们合影后纷纷离开了，看他一人吭哧吭哧的拆除照相专用钢质台阶。见到此景，我忙叫上同办公室的文老师上前帮忙。待我们走到时，他大汗淋漓的已拆除了近一半。五十多岁的人了，一点没有依老卖老的姿态，谦和的向我们道谢后，继续拆除剩下的台阶，直到拉架的货车到来，将所有的东西搬上车才挥手跟我们告别！

        谁知这一挥手竟成永恒！

   

凡人岑峰，玉门教育界的传灯者！

        生离死别是人之常情，但为什么岑峰的去世却引起身边熟悉的和陌生人如许思念呢？

        该如何对岑峰在玉门教育界定位呢？我忽然想起传灯一词，传灯本为禅宗用语，宋道原做《景德传灯录》，集录历代佛法，传之后人，因灯能照暗，故名传灯。而欲传灯者，必得发大愿，证人须先证已，度人亦必度已，刻苦精进，砥砺修为，方得入不二法门。《礼记·中庸》说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。……人一能之，己百之，人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”不如是，不足以言传灯。细细思量，岑峰兄当是玉门教育界的传灯者，在默默中坚持，在平凡中成就了伟大的人！

凡人岑峰，玉门教育界的传灯者！ 凡人岑峰，玉门教育界的传灯者！ 凡人岑峰，玉门教育界的传灯者！ 凡人岑峰，玉门教育界的传灯者！ 凡人岑峰，玉门教育界的传灯者！ 凡人岑峰，玉门教育界的传灯者！ 凡人岑峰，玉门教育界的传灯者！