他山之石，可以攻玉——浅谈翻转视频的制作

        有人说，翻转课堂没有视频也能翻转。我并不赞同。没有课前的视频教学，就没有翻转课堂。优质授课视频是“翻转课堂”的根源和保证，没有优质授课视频的支持，翻转课堂是走不远的。

        那么翻转视频从何而来呢？是不是每一堂新课都要求教师提前亲自录制教学视频？从教师的实际情况来看，很难做到每次课都录制教学视频，即便真的录制了，也很难确保是优质的教学视频。那么该怎么办？

        我认为首先可以发挥集体备课的力量，汇聚备课组共同的智慧。备课组长根据备课组教师的特点，进行分工，每人负责录制几个优质的精品的教学视频，组内共同分享，这个是完全可以实现的。其次，可以利用网络优质教学资源。其实就语文学科来说，网络上可以利用的优质资源还是非常多的。比如中央十套的《子午书简》、重庆卫视的《品读》、大型的人物系列的纪录片等，我平时都喜欢下载下来观看并保存。在录制微课时可以适当将这些资源进行剪切并整合。比如在讲授苏东坡的《定风波》时，完全可以剪辑苏东坡纪大型记录片的片段。这些纪录片既很好的介绍的作者创作的背景，同时也给学生带来了视觉和听觉上的享受。而且学生很有可能会因为一个小的片段爱上这首词，然后去了解苏东坡这个人，甚至喜欢上苏东坡这个人。再者，还可以利用网络上的微课。网络上的微课视频有很多，我们可以甄别，选出高质量并适合自己的。我们语文教材改版，现在全国教材都是统一的，我们可以利用的优质资源将会越来越多，越来越丰富。所以课前视频的问题似乎也并没有我们想象的那么困难。

        那么翻转视频的录制有什么方法呢？之前我总觉得好难。其实认真看了书，发现录制翻转视频也并没有想象的那么高大上。一部可视频摄像的手机、一个耳机麦克风、一个支架、一张白纸、几支不同颜色的笔就可以录制一个简易的课前视频。这种录制翻转视频的技术门槛低，方便快捷，画面真实，方便分享。当然我们还可以利用更多的形式进行录制微课，比如：DV拍摄、录制软件+PPT，手写板+录屏软件，使用PPT2013录制。这些软件都是我们熟悉的，操作起来也并不会太难，如果学校请专业人员对我们做基本的培训，我相信我们每个老师应该都能掌握这项技术。

        还记得上周我写读后感时忧心忡忡，觉得实施翻转课堂有太多的困难和阻力。其中认为录制翻转视频就是一只巨大的拦路虎，觉得老师们根本无法录制出那么多优质的视频。当我看完这一章，又觉得自己是在杞人忧天了。似乎每周我都在推翻自己上一周的观点，真有点为自己这种浅薄的阅读而羞愧！