让我觉得头痛的问题

近几天，很多人在讨论新鲜出炉的，26岁的特任教授，陈杲（gao）。

陈杲在14岁的时候，考入中科大少年班，18岁攻读博士，25岁已经是博士导师。

陈杲把自己的高光履历，归因于父亲对他的自学引导。

陈杲的父亲是一所学校的校长，对孩子的教育别树一格。

我们常常苦恼，怎么让孩子完成课后作业的时候；也整天盯着试卷上的分数与成绩排名；我们害怕课外阅读会影响孩子的学习。

陈杲的父亲是这样做的，他直接找任课老师帮陈杲减少家庭作业，让孩子有更多的时间学习感兴趣的科目。

和孩子说成绩怎样没关系，专注地做他喜欢的事情就可以了。

陈杲的父亲给他买大量的名人传记，希望他能从名人事迹中找到自己的人生志向。

他完全尊重陈杲的意愿，对他的人生规划从不干涉。

说实在的，陈杲父亲的教育方式，这真不是我能做到的。

我也一直跟自己强调说，孩子的成绩真不能说明什么，不能把自己的虚荣心、得失心强加在孩子身上。

在教育孩子上，要知行合一，我觉得实在是很难。

在教育孩子上，很多时候，我们以自己过去被父母教育的经验来教导孩子。

我们都用我们以为是为孩子好的理由，不停地干涉着孩子的学习。

甚至有时候打着“为孩子好”的旗号，做着伤害孩子的事，这并不少见。

大部分父母其实心理都明白，怎么样才是真的对孩子好，却做不到放手和鼓励。我们在害怕，害怕孩子以后埋怨我们的不作为。

大部分人都认为“寒门难出贵子”，优秀的孩子基本上都有精英父母

优秀的孩子也并不是都出自精英家庭，也有是普通出身的孩子。

像泰国的Netnapa Saelee，就是来自于很普通的家庭，曾获得全额奖学金，现在正在瑞典做研究。

一个记录短片《豆芽》，就是以她做为原型拍摄的。在她说“我们能不能也试试种豆芽？”时，她的妈妈认真地回答“那就试试”。

在连着几次失败的时候，妈妈都跟她说“试试”其他的方法。这个“我们来试试”滋养着Netnapa Saelee的好奇心，让她的知识树茁壮成长。

任何一个优秀的孩子，都有有迹可循的因果，那就是家庭和父母。

父母是孩子最好的老师，我们都知道。虽说知易行难，却不是我们回避责任的理由。

在努力成为更好的父母过程中，我们都是摸索着前进。别人育儿成功的经验只能参考，对于自己的孩子还是得依人施教。

我们需要去思考的是:孩子成为什么样的人，是我自己想要的？还是孩子自己想要成为的？