培训第二天

润物细无声，是我对今晚作文课最直接的感觉观，如果我不是一名老师，如果我不提前知道这是一节作文课，我又怎么会想道他们是在上课，还是作文课呢！何况我是这个身份。从开始的情节设置，接下来的氛围调动，最后的摸奖行动，“引导”贯穿始终，对孩子的关注时刻存在。原来不用投影，不需方法总结，课堂也可以高效，有一种世界向我敞开了大门，谢谢。