我们“独立”了！

文    刘俊芳

        今天是本学期我们组第一次教研活动，也是我们英语组“独立”的日子，我们终于从英语综合组中“分离”出来了！这在我们学校的历史上具有里程碑意义！（哈哈）

        我们学校自建校以来，英语就属于“副科”，和音体美科学思品书法等一起共属“英语综合组”。听听，这名字起的！以前开展教研活动时，全组老师一下子涌到一个班级内，浩浩荡荡，阵势甚是吓人。很多时候，英语课教研活动时，其他学科老师就抱怨听英语课听不懂，浪费时间。想想也是，真是难为他们了。

        我来到这所学校也有六年多了，自担任教研组长以来，曾多次向领导反映，英语综合组人数太多（以前一直是二十多人），活动的组织和开展都不容易进行，再说我们英语学科比较特殊，又是考试科目，英语单独成组，有利于我们学科内研讨切磋。本学期，我们两个校区的老师都集中到一块儿活动了，人数更多了（三十一人），这更不容易组织了，可领导一直没有同意。

        不过，也许是前面的努力起了作用，这次教研活动的开展我们被分成了三个组——英语组、体育组、综合组。我们都挺高兴的，终于如愿以偿了！

        今天我们主要研讨了本学期的教学计划，以及采取哪些具体措施体现英语学科特色。研讨效果收获：

      1.张婷婷老师提出的可以开展英语手抄报活动，英语歌曲比赛活动。以前我们多是开展一些书写比赛，朗诵比赛，演讲比赛。这样的提议不错！！

        2.郝俊英老师提出的英语歌曲激发学生学习兴趣非常好。这个我也一直在尝试，确实效果挺好的。

        3.我提出的三年级学生制作单词图画卡来学习记忆单词，课堂上可以开展游戏。这个目前只有我在尝试。王苏云老师说，好像只有名词容易做成单词图画卡吧，其实形容词，数词，动词也都可以的。我今年让学生（四年级）开始学习制作单词书，刚做了一个单元的，学生们很有兴趣。

        学校的多媒体，班班通不能用了，好像是使用期限已到，需要续交费用才可以。我们极力呼吁学校尽快解决这一问题。

      （张俊苏老师提出英语老师工作量大，学校安排课的时候没有考虑英语学的特点，我们大都是担任四个班级十六节课，除去周五下午社团活动时间没有安排课，每天平均都是四节课，还不包括两节早读和周一下午研讨活动至少两节课，这么算来一周就是二十节课，而且堂堂是新授课（重复四遍，老师得不停地说，和数学语文学科特点不同），希望减轻工作量。精力不足，谈何搞研究？搞特色？这是现实，暂时无法改变。今年本来和王苏云老师说，如果我们课节不多，我们可以一起开展英语社团，专门培训学生英语情景剧表演，英语朗诵，英文歌等，现在看来，没有精力了。）

        今天是我们英语组“独立”的日子，开心的日子！！值得纪念！！