护花

课间，a同学怒气冲冲的来到办公室告诉我“五年级的同学，把咱班的芦荟割断了。”

我安慰他，“知道了。回头给他班主任说，让批评他。”

a前脚走了，文静的b同学又轻轻的走到我身边，告诉我“五年级的同学把咱班的芦荟弄断了。”我不出面不足以平民愤似的。

我把话题转给了五年级班主任，这时三年级老师补了一句“五年级哪个同学干的？”他摇了摇头。

“个子高不高？”继续追问。

“不高。”他搜索记忆回答。这时门口走进来一位女生，也是告状的。

“你认识他么？”

该女生回答“认识。学校保安家的。”

“那不是你大娘家的？你可以告诉他妈妈让批他。”

办公室总算僻静了，想休息片刻的老师也不得闲。我上楼前去查看现场，芦荟硕大的叶片被割走了几片，也难怪我不去处理，孩子们就会一而再再而三的去告诉我。这颗芦荟受多大的伤痛，孩子们就会有多心疼。尽管他们也会犯错误，但是从一年级开始开始培养他们养花爱花爱护公物的习惯，已三年有余。外班同学伤害我们的花是决不允许的。

r同学已被传来对质，他一幅瑟缩的害怕的模样，让我缓缓地为他讲起道理来“花是让人看的，你如果真想要了，可以给我说声，再发出小芽，我送你一颗。四年级的同学为了花的成长有时弄土，又是弄肥、浇水的，付出了多大的努力，才有今天的芦荟样子啊。”当然，我也没忘了吓唬一下他“下次再弄伤它，得赔钱。”

花是不能恢复原样了，他们的护花行动，却使我感到欣喜。但是没有养过花的同学会有如此深刻的护花行动么？他们可能是听说过芦荟的药用价值想体验一下吧？也或许是喜爱芦荟的肥硕叶片，想据为己有吧？也可能就是课间恶作剧。不管出于什么理由，不被主人允许的情况下，割伤叶片，就是一种“极大的错误”，不可原谅（在我班同学看来）。