把苦差变游戏 张凡2组1队 11/23

I（重述信息）

每个人的工作结果呈现，可以当做外界展示的作品和名片

从工作中体验到的愉悦感，是我们需要努力寻求的感受

设计一个挑战性的目标，加上清晰频繁的反馈，活动会增加趣味性，参与感会更强

A1（个人经验）

这次双11的拆书活动，晓琳老师作为项目leader节奏感把控的很好。举个例子：召集五湖四海，时间很难凑到一块的一帮讲师在固定的时间反馈个人照片，一封信，个人格言和推荐的3本书四项作业。起初我替晓琳老师是捏把汗的，第一担心是能否按时间收到反馈？第二是反馈的质量如何？晓琳老师的做法值得我去学习，她用了表格跟进的方式，把每个人反馈的进度用√在表格里发到群里及时共享，每个人清晰自己的进度，也能看到别人的进度。有奖有罚，奖励第一名到第五名，最后反馈的下次集训表演节目。深刻的抓住了大众都不想落后的心理，所以在规定完成的时间前，大家就全部提交了。亓老师也对这次的组织也很满意。

A2（目标和行为）

目标：向晓琳老师学习，面对任务，总有解决解决问题的最优解，关键在于思考。趣味性大于枯燥的命令，全员参与进来，一潭死水就活了。比如上面讲的晓琳老师的案例，我觉得就很成功，而且有趣味性

行为：在区域组织类似的活动时，举一反三，可以借鉴晓琳老师的案例去执行