与人为善

2018.1.5日《了凡四训》03 与人为善

    《了凡四训》学习完有几个月了，但是书里面的智慧值得一辈子学习，需要时不时去温习，消化，今天这篇分享是我很久很久前就想写的，边写边慢慢回味。

    我们从小到大对“与人为善”这个成语的理解是对人好，多做善事，可传统文化并不是这样的注解，我们先看看下面这个故事：

    舜帝是一位帝王，是古代的圣君明王， 是个大孝子，他的孝行孝心感动了父母，也感动了天下人，尧帝考察之后将帝位禅让给了舜。在舜没做皇帝之前，他到了雷泽（山东菏泽）见到以钓鱼为生的人当中，身强力壮的人争先恐后地抢占“深潭厚泽”的好位置，那里鱼多，而老弱的人却被挤到了“急流浅滩”。舜为弱者维持生计的艰难、为人性的自私冷漠而难过。他想了一个办法，他自己也参与钓鱼，默默地把好的位置让给他人；见到有人相让，舜广为传扬称颂，见到有人争抢，舜却什么也不说，这就是“隐恶扬善”。

      舜用“隐恶扬善”的方法，经过一年以后，社会风气发生了巨大的变化，大家都争相恐后地把“深潭厚泽”让给老弱。

    舜是用行动、用“身教”来潜移默化，引动大家向良善的方向转化。他不用言语理论来教导大家，不显示自己的与众不同，不施加道德的压力，也就不会引发反感和抵触。与大家“和光同尘”，让每一个人慢慢地在不知不觉之中升起善心、走向光明、远离自私。不居功，没有“功成”，也不存在“身退”，一直默默无闻地在大众生活中影响他人。这是最高明的智慧，是真正的善者君子。

      在日常生活中，我们要向舜帝学习“与人为善”的胸怀，与身边的人共同成长为目标，而不是设计自我的成功、成名、成长。我们智慧的领导、老师、父母长辈就在扮演着大舜的角色，在人生成长的过程中以身作则、做出表率，用榜样楷模的“身教”潜移默化，引导我们每一个人从内心焕发出向善的主动精神，这种善最能持久。

    我们和他人共同行善、共同成长的时候，对于他人要充分地尊重、细腻地体察关怀，不要使其感到难过、困惑、有压力、被强迫的感觉，这样利于他人焕发出本善之心来主动成长。

  同样的道理，我们在与孩子相处过程中，也要充分的去尊重孩子，细腻的去体会孩子的想法，不要让孩子感受到被强迫被压制，想方设法的唤起孩子自带的积极能量，这也是我最近一段时间一直在实践的内容，比如一晚上靠着自己的毅力做完几十页的练习册；比如心甘情愿发自内心的鞠躬礼；比如小视频“说到做到包在我身上！”的践行，比如早上自己起床承担迟到一节课的后果；任何的压制强迫都是短视行为，这些事情若靠强制命令去做，将会让孩子痛苦万分而自己却浑然不知，小小的人儿只能无奈的接受，很少能反对或者用言语去抗议！我作为一名老师，也得好好提升修为，不断放大孩子的优点，允许接纳孩子的天性偶尔的调皮捣蛋，杜绝这种压迫现象！

  我们习惯于看别人总看缺点，看自己呢，习惯看优点，我想我们得反过来，看别人看优点，细致体察自己的缺点，这也有助于培养自己的谦卑之心，只表扬不批评，不必诅咒战争，只需歌颂和平；不必丑化黑暗，只需赞叹光明；不必指出毛病，只需肯定长处；提高修为和心胸，隐恶扬善！

      “与人为善”的基本思想其实就是——我们创造好的氛围和环境，慢慢地引导联合每一个人发挥出自己的责任感、仁爱之心、智慧之光，让每一个人主动去学习、去承担、去成长！