哪一颗星星属于我

昨晚看了看了纪录片《小小少年》的第六集《哪一颗星星属于我》。

这一集讲的是一位玩音乐的孩子。家长对孩子采取比较宽松的教育方式，特别保护孩子的兴趣。孩子玩音乐，学钢琴，很有天赋，能够即兴创作，想要组建乐队。

家长非常支持。不过，似乎对孩子有些放纵了。一方面是文化知识学习和音乐学习的时间分配，另外一方面是钢琴练习和组建乐队的精力分配。纪录片中还有一个插曲，一家人到中央音乐学院找到教授，来考核一下孩子，给孩子的走音乐学习的道路提出建议。教授指出，练习时间太少，基本功不扎实。

确实，对于参加音乐梦想还是需要艰苦的练习来打下扎实的基础的。但是家长似乎有些过于关注孩子的兴趣和快乐了。

杜威在《兴趣与训练》一文中指出，兴趣在教育中只是一个中间之物，不能作为终极目标。兴趣和训练是有目的的活动的紧密相关的两方面。

杜威认为，兴趣能使得学生将注意力集中到某个方面，而训练能够培养一种意志力。

教育的目的是成长本身，所以兴趣也需要不断成长。唯有把事物放在持续不断发展的情境之中，未完成的状态，以达到期望的结果之间，才能不断产生新的兴趣。当然这个时间段需要我们全力以赴去持续不断的关注和忍耐，这种态度就是意志。

纪录片中的父母还是希望孩子多一些快乐，于是继续放任孩子玩音乐。

影片的最后是孩子的乐队在班级表演中大获成功。表面上看起来，似乎很开心，不过这样的兴趣能够维持多久，孩子音乐学习的未来会怎样呢？