从《猴子捞月亮》 说起
又教到了和大人一起读《猴子捞月亮》，这篇文章比较长但也非常有趣，而且很适合分角色朗读。如果不预习，在课堂上朗读是比较困难的。每一次能激发孩子们阅读兴趣的机会我可不想错过，得好好设计一番。
周五放学时，我给孩子们布置了任务:回家和家人一起朗读这个有趣的故事，方式自己选择，发亲子阅读视频给老师。然后还布置孩子们分组做头饰，一大组的孩子做小猴子头饰，二大组的做大猴子头饰，三大组的做老猴子头饰，七小组做月亮头饰，这是孩子们最喜欢做的事情，当然也可以把故事中的角色画出来。
周一一到学校，很多孩子就拿出了自己做的头饰戴在头上，那神情别提有多得意了！有个孩子的头饰忘记带了，妈妈特意帮他送到学校，可见对孩子教育的重视。
课堂上，我播放了亲子阅读视频，孩子们看得很认真 ，也采访了这些孩子，他们说:“和爸爸妈妈一起阅读是一件很开心的事情！可以分段朗读，可以一起大声朗读，可以分角色朗读，还可以一起演一演……”
接着，我让孩子们擦亮眼睛找一找，当猴子们看到水里面有个月亮时，都说了些什么？孩子们很快找出来了，细心的孩子不但发现猴子们说了相同的话，还发现都用了感叹号。我顺势复习了下感叹号的用法并问当时猴子们的心情怎么样，我们应该怎么读？练习了后，我叫孩子们带着头饰分角色读一读，大家可兴奋了！
然后教学捞月亮部分，重点讲解了“倒挂”一词，虽然最后不好演出来，但孩子们应该理解了。眼看猴子们就要捞到月亮了，发生了什么事？这是考察孩子们在文本中查找信息的能力。“一碰到水，月亮不见了。”理解能力强的孩子一下就找到了。我又问:“真正的月亮在哪里？这个秘密是被谁发现的，他说了什么，谁来读一读？”然后再指导读好这句话。
猴子们白忙活一场，捞到月亮了吗？你觉得这是一群怎么样的猴子？“热心的猴子”、“乐于助人的猴子”、“可爱的猴子”、“一群笨猴子”……一千个读者就有一千个哈姆雷特，很欣喜孩子们有不同的阅读感受。最后这个故事告诉我们什么呢？遇到问题不要着急，多观察，多动脑筋想一想。
演一演
低年级的阅读重在激趣，重在引导。在这里，我不想再谈阅读有多么重要，我相信所有的家长朋友都知道。今天我想给大家分享我上届班上一个非常优秀的家长在家长会上的发言稿，与大家共勉。记得那次家长会后，有其他家长和我说:“真不要羡慕别人家优秀的孩子，也不要责怪自家不够优秀的孩子，作为家长你付出多少，在孩子身上花了多少时间跟你孩子的优秀是成正比的。”是的，没有谁一开始就非常优秀，没有谁随随便便就能成功。现在我们都才刚刚开始，千万别错过孩子阅读兴趣和阅读能力培养的关键时期。今天我问熠紫妈妈要发言稿的时候，她还和我说:“趁小学有时间多阅读课外书，上初中就没有那么多空闲时间了！”
发言稿
发言稿内容如下:
尊敬的各位领导、老师、家长们:大家晚上好！我是胡天熠紫的妈妈，首先非常感谢学校老师给了我这么一个好的机会，让我作为家长代表上台发言，与大家一起交流家庭教育的经验，和很多的家庭一样，我们夫妻两个一边做生意赚钱养家，一边照顾两个孩子，有时真的很忙，觉得时间和精力不够，但无论怎么忙碌我们都会根据实际情况去调整，挤出更多的时间陪伴孩子，因为我们觉得孩子的学习不仅仅是需要老师们的努力，更需要家长们的用心。我非常赞同教育孩子是父母一生最重要的事业。我觉得这么多年我做得最好的就是帮孩子养成了两个比较好的习惯，第一个是帮孩子养成了自觉主动学习的好习惯，为了做到这一点，我是从三方面努力的。
第一、高质量的陪伴
我听到有经验的妈妈说孩子如果在低年级养成了好的习惯，那么到了高年级就很容易管，陪起来就比较轻松了 。所以孩子还小的时候，我就有意识地去练孩子的坐姿、专注力和耐心，每天都会花一些时间陪孩子看书、画画、做各种各样的手工。
第二、就是坚持检查作业
每天坚持检查孩子的作业，上幼儿园的时候，孩子的作业一般都是做手工，我都会陪孩子认认真真地完成，我让她意识到这是家庭作业，我们必须认认真真地对待。上小学，每天会检查孩子的作业，读一读她的作文，翻一翻她的试卷，看一看她的课本……时间充足的时候，静悄悄地坐在孩子身边，看她怎样做作业，因为这样我就能发现孩子的问题，帮助她查漏补缺，有时候我会发现孩子的数学题做错了，某个知识点没有掌握好，就会在网上找一些题目，每天出几道题，每天花几分钟时间监督她做完， 直到她把这个知识点掌握为止。前几天晚上我回去得比较早，孩子还在做英语宝上的作业，选择题，三个单词 ，选出不同类型的 我看到她有几个题目做错了，等做完以后我就跟她说啊，刚才那几个单词在书本在课文里面肯定有，不信的话，我们一起来找。结果真的是有，我就觉得孩子的英语学得不扎实，同时孩子自己也意识到了自己的不足，就跟我说，以后要怎么去学习英语，我几分钟的陪伴就达到了很好的效果，为了更好地帮助孩子，有时间我就会坚持学习，看书， 还会做一些笔记。
第三点就是都表扬孩子
全力支持孩子，一般说孩子的书面作业容易一些，但实践作业往往有一些难度，需要家长的帮忙和监督。在疫情期间，孩子和爷爷奶奶在乡下住了一段时间，当时我非常的担心，不会按时完成作业，但是孩子非常的自律，每天做完作业以后都会传给我看，每次看到她的作业，我都会表扬她，比如你今天的字写的可好了，特别是哪几个字写得很好，或者说你今天的笔记做得非常的详细，你今天的作业完成得比较早，比前几天早了许多等等。记得当时科学老师布置了一个作业，要写科学观察日记，我就打电话告诉她怎样去观察去拍照，要求她每天要坚持观察，坚持写好日记，并且微信传给我，孩子非常自觉，每天都够按时完成，我把她写的日记传给丁老师，左老师，她们都表扬了孩子，而且提出了一些宝贵的意见和方法，后来这篇日记在湘乡市中小学长期观察日记评比中获一等奖，果然付出了就会有收获。
第二就是帮助孩子养成了阅读的好习惯，我也是从三方面去做的，第一，营造好的读书氛围；第二言传身教，做好榜样；第三阅读群书，拓展知识面。
都说得语文者得天下，得阅读者读语文。语文这门功课，无论是在小学，初中高中都是非常重要的，为了让孩子能够坚持阅读，我喜欢给孩子买书，孩子过生日啊，平常节假日啊，我都会买书给孩子作为礼物，我手机里面的京东啊，当当网上的购物车里面基本都是书，别人向我推荐的书啊，我在其他地方看到到的好书都会第一时间加到购物车里面，家里的书越来越多，一个书柜放不下了，我们就买了一个书柜，放到客厅里面，全部是孩子的书 。
第二就是言传身教，自己做好榜样。两三岁开始，我就坚持每天给孩子读书，每天睡觉之前听妈妈读书就是孩子的睡前故事，各种各样的书都读，有时候一套书有十几本，每一本有几本书我都一字不漏地给她读完了。这样坚持了好多年 ，到一年级的时候，孩子基本上就是能够自己独立阅读了。那时候我的主要任务就是给她挑书买书，买回来的书，我自己先读先看，然后根据她的阅读能力，阅读习惯给她推荐先看哪一本书后看哪一本书。
第三，博览群书，拓展知识面。到了四、五年级的时候，孩子的阅读速度越来越快，阅读能力也越来越高，这时我就引导孩子去读一些历史、科学、天文方面的书，拓展她的知识面，增加她的阅读难度。在买书之前，我就会在网上找一些音频给她听听了，听了汤小团系列以后，她就了解了春秋战国时期的一些历史人物，历史事件，就要求我买《东周列国志》，那本书有好几百面，孩子很快看完，我看她对历史感兴趣，给他买了《上下五千年》三本书，差不多有1000面，在五年级的时候就看完了，而且做了好多的笔记。后来又听了易中天的品三国，就知道谁是英雄，谁是奸雄，曹操怎样，刘备怎么样，很自然的，他就把四大名著看完了。屏幕上的这些四大名著里的人物是今年暑假里面的实践作业，她完成的特别棒。
我觉得读书与写作文就像我们给茶壶倒水，你倒进去多少水才能倒出来多少。 读书是装进去是积累，写作文是倒出来，所以书读得多，写作文自然就不难。正如古人所说，读书破万卷，下笔如有神。四年级的时候，孩子参加了湘乡市中小学师生现场作文比赛，获得了一等奖，六年级的征文得过湘潭市一等奖。我让她把文章回忆写下来给我看一看，我发现她的文章受她所看的书的影响非常大。三四年级的时候，她主要看的是一些国际大奖作品，非常的经典，国内的国外的都有，比如《兔子坡》、 《蓝鲸的眼睛 》、《魔法树 》、《时代广场的蟋蟀》……
这么多年一路走来，在所有老师的辛勤培育下，孩子健康快乐地成长也获得了不少的荣誉，每一份荣誉都是对她的肯定。当然，我和孩子都有一些不足的地方，我觉得我孩子有一些方面像我，比如在陌生人面前不善言辞，不敢大胆地表现自己，不敢表达自己的观点和看法。这也是我今天上台的一个主要原因， 上台发言，挑战自己，给孩子树立一个好的榜样。
陪孩子成长的过程，也是我们为人父母的成长过程，只要我们肯努力，就一定会遇见更好的自己。 这些就是我今天晚上要说的，感谢各位的聆听，感谢全体老师的付出，祝大家身体健康，事业有成！
